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• 第1頁：單項選擇題1-10
• 第2頁：單項選擇題11-20
• 第3頁：多項選擇題21-30

• 第4頁：名詞解釋31-35
• 第5頁：簡答題36-38

• 第6頁：論述題39-40
• 第7頁：案例分析題41

一、單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。每題的備選項中。只有1個最符合題意)
1、微格教學有許多特點，但最能體現微格教學特點的是（　　）。
A．訓練單元小
B．反饋及時準確
C．訓練程序合理
D．利于綜合創新


2、教師提高對自己教學活動的自我觀察，發現和改進其中的問題，提出改進方案，是教師作為（　　）的角色。
A．設計者
B．指導者
C．組織管理者
D．反思者


3、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（　　）。
A．正遷移與負遷移
B．縱向遷移與橫向遷移
C．普通遷移與特殊遷移
D．順向遷移與逆向遷移


4、“于、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了（　　）對人發展的影響。
A．遺傳
B．環境
C．教育
D．個體的主觀能動性


5、 單軌學制最早產生于（　　）。
A．英國
B．蘇聯
C．美國
D．中國


6、“一把鑰匙開一把鎖”遵循了人的發展的（　　）。
A．階段性
B．不平衡性
C．順序性
D．差異性


7、學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實際上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（　　）。
A．上位學習
B．下位學習
C．并列學習
D．組合學習


8、“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?
A．夸美紐斯
B．盧梭
C．康德
D．洛克


9、在弗洛伊德看來，人格成分中的（　　）遵循的是“快樂原則”。
A．本我
B．忘我
C．超我
D．自我


10、“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話反映的是（　　）。
A．啟發性原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．系統性原則


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11、學期結束時，班主任都會對學生思想品德的發展變化情況進行評價。這項工作屬于（　　）。
A．建立學生檔案
B．班主任工作總結
C．班主任工作計劃
D．操行評定


12、（　　）是指課業內容及其進程。
A．課程
B．教材
C．作業
D．課程標準


13、主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“教育即生活”的教育家是（　　）。
A．盧梭
B．杜威
C．赫爾巴特
D．夸美紐斯


14、（　　）是西方第一本以教育心理學命名的專著，它從“人是一個生物的存在”這個角度建立起教育心理學體系。
A．卡普捷列夫的《教育心理學》(1877年)
B．彼得羅夫斯基的《年齡與教育心理學》(1972年)
C．布隆斯基的《科學的改革》(1920年)
D．桑代克的《教育心理學》(1903年)


15、按照學生的“最近發展區”施教，體現了（　　）的教學原則。
A．高速度
B．高難度
C．量力性
D．直觀性


16、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”反映的是（　　）。
A．環境決定論
B．遺傳決定論
C．教育萬能論
D．二因素論


17、個體在不同的年齡段表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的（　　）。
A．差異性
B．順序性
C．不平衡性
D．階段性


18、意義或觀念的最小單元是（　　）。
A．概念
B．命題
C．表象
D．圖式

19、小組討論、協商、會談等屬于（　　）。
A．正式交往
B．非正式交往
C．單向交往
D．雙向交往


20、《理想國》的作者是（　　）。
A．孔子
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．亞里士多德


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二、多項選擇題(共10題，每題2分。共20分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選。本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)
21、德育對智、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有（　　）。
A．動機作用
B．方向作用
C．習慣和方法上的支持
D．提升智慧
E．獲得體魄、體能的提高

22、下列體現杜威教育觀點的論斷有（　　）。
A．教育即生活
B．教育即生長
C．學校即社會
D．教育即經驗的改組或改造
E．教育性教學


23、下列活動屬于體育活動的是（　　）。
A．夏令營
B．春游
C．文藝會演
D．冬令營
E．實驗


24、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》明確了今后一個時期內我國學制方面的發展任務，主要有（　　）。
A．積極發展學前教育，重點發展農村學前教育
B．普及高等教育
C．全面提高高等教育質量
D．發展繼續教育，努力建設學習型社會
E．把職業教育放在更加突出的位置


25、 下列教育學著作中，作者和其作品相一致的有（　　）。
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．布魯納的《教育過程》
C．赫爾巴特的《普通教育學》
D．杜威的《民本主義與教育》
E．凱洛夫的《教學與發展》


26、法律責任的類型有（　　）。
A．民事法律責任
B．行政法律責任
C．刑事法律責任
D．違憲法律責任
E．刑罰法律責任


27、教育法的淵源包括（　　）。
A．憲法
B．教育法律
C．地方性教育法規
D．教育行政規章
E．民俗習慣


28、課程改革是當代世界各國教育改革的基本需求，下列選項中符合這一時期課程改革的共同發展趨勢的有（　　）。
A．重視學生的能力培養
B．重視基礎學科和知識的結構化
C．重視課程的標準化建設
D．重視學生的個體差異
E．重視學校的升學率


29、科學技術對教育的影響主要表現為（　　）。
A．科學技術能夠改變教育者的觀念
B．科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量
C．科學技術能夠影響教育的內容、方法
D．科學技術影響教育技術
E．科學技術對教育起著決定作用


30、創造性思維訓練的常用方法有（　　）。
A．頭腦風暴訓練
B．自我設計訓練
C．推測與假設訓練
D．發散思維訓練
E．直覺思維訓練


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三、名詞解釋(共5題，每題2分，共10分)
31、情緒


32、師生關系


33、身心發展的階段性


34、

認知風格


35、廣義的教育目的

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四、簡答題(共3題，每題5分，共15分)
36、馬克思關于人的全面發展的學說的主要內容是什么?


37、簡述校本課程的開發程序。


38、簡述我國中學常用的教學原則。


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五、論述題(共2題，每題10分，共20分)
39、一個人離我們越遠，在視網膜上的成像越小，可你為什么認為他的身高沒改變呢?請聯系實際試述這種現象產生的原因。

40、

《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修’’與教學中的哪一條原則相一致?結合實際，談談在教學中應如何運用此原則。


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六、案例分析題(共1題，每題15分)
41、

教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節，而是在于根據當時的具體情況，捕捉一些有價值的細節，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的調整和變動。

——蘇霍姆林斯基

結合案例，試分析教學細節的重要意義。

（責任編輯：中大編輯）