一、填空題：(每空1分，共40分)

1、美術課程具有__________性質，是學校進行__________的主要途徑。

2、《全日制義務教育美術課程標準》根據學生學習活動方式劃分為__________、__________、__________、__________四大學習領域。

3、新課程的總目標是按照__________、__________、__________三個維度進行表述的。

4、為了提高課程的適應性，滿足不同地方、學校和學生的需要，國家制訂了__________、__________、__________三級課程管理政策、。

5、美術又稱__________、__________、__________。美術的

社會功能主要體現在__________功能__________功能和__________功能。

6、圖案紋樣按照組織形式可分為__________紋樣和__________紋樣。

7、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術教材觀的不同之處在于舊教材觀是__________教材，新教材觀是__________教材。

8、透視法又稱__________，常見的焦點透視有__________透視和__________透視兩種。

9、美術學習活動大致可分為__________和__________兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內化。

10、最早明確提出"以形寫神"為中心的傳神論的畫家是__________時代的__________，其代表作品有__________、__________。

11、張擇端的名作__________是一幅被譽為描繪北宋市民生活的__________。

12、我國古代最著名的四大石窟是__________、__________、__________和__________。

13、中國古代園林可分為__________、__________、__________三大類型。

二、選擇題：(每空1分，共10分)

1、美術是藝術的種類之一，具體可包括()等。

a、繪畫、工藝b、雕塑c、攝影d、電腦美術e、產品設計

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()

a、后印象派之父b、現代繪畫之父c、印象派之父d、當代繪畫之父

3、在塑造美術形象的藝術語言中，線條、形體、明暗色調屬于美術的()，而夸張、變形、對比，寓意、象征、抽象則是指()。

a、藝術手法b、表現形式c、表現手段d、藝術規律

4、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

a、羅馬式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑

5、基本的美術素養應當包括()。

a、能解讀身邊的美術現象b、能運用美術形式表達自己的情感或觀念c、能熟練運用各種表現形式自如地描繪對象d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味

6、十七世紀荷蘭的繪畫藝術屬于()。

a、封建文化b、市民文化c、宮廷文化d、貴族文化

7、美術創作原則"外師造化、中得心源"是()提出的。

a、王洽b、張璪 c、王維d、張彥遠

8、唐三彩常用的顏色主要是()

a、紅、黃、藍

b、紅、綠、白

c、綠、黃、紫

d、黃、綠、白

9、印象派畫家在描繪物體時所追求的是()

a、形體結構b、光線明暗c、光色變化d、意象效果

三、判斷題：(每題1分，共10分，記"√"為對，記"╳"為錯)

1、在美術活動中基本上不存在標準答案，某些活動中也不存在"對"與"錯"，美術活動是一種極富個性與想象力的創造性活動。()

2、兩河流域最早的美術是由希臘人創造的。()

3、"意大利文藝復興三杰"是指達芬奇、提香、拉斐爾。()

4、美術學習活動是一種不同于其他文理學科的學習方式。()

5、文藝復興運動的發源地是尼德蘭。()

6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

7、新印象主義又稱為"分割主義"或"點彩派"，代表畫家有修拉、梵高等。()

8、美術課程評價是促進學生全面發展、改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節，美術課程評價的依據是美術課程標準。()

9、"印象主義"這一名稱源于莫奈的《日出印象》一畫，故莫奈有"印象派之父"之稱。()

10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。()

四、簡答題(10分)

如何理解《全日制義務教育美術課程標準》中的"綜合探索"?

五、分析題(14分)

以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。

教學目標一：1、初步認識牽牛花的生長規律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件了解牽牛花的相關知識，觀察它的生長過程，并通過發現、討論來了解植物生長過程中的不同形態，學會描繪觀察到的事物。

3、對牽牛花的生長過程產生興趣，能積極參與表現活動。

教學目標二：1、初步了解牽牛花的生長規律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽牛花的生命形態之美。

3、對牽牛花的生長過程產生興趣，能大膽表現出自己的感受。

六、圖形表達題(每題8分，共16分)

1、請把以下兩組圖形進行補間變化，即補充其間的五個過渡形。見例子。

例：1

2、請對"美術"二字進行三種不同的裝飾設計。

【參考答案】

一、填空題(每空1分，共40分)

1、人文美育

2、造型表現設計應用

欣賞評述

綜合探索

3、知識與技能過程與方法情感態度和價值觀

4、國家地方學校

5、造型藝術空間藝術視覺藝術認識教育審美

6、單獨連續

7、教用

8、遠近法平行成角

9、創作欣賞

10、東晉顧愷之女史箴圖洛神賦圖

11、清明上河圖風俗畫

12、云崗龍門

敦煌麥積山

13、皇家園林私家園林自然風景園林

二、選擇題(每空1分，共10分)

1、abcde(一空)

2、b 3、c a(兩空)

4、c 5、a bc d(一空)

6、b 7、b 8、d 9、c

三、判斷題(每題1分，共10分)

1、√

2、╳ 3、╳ 4、√

5、╳ 6、√

7、√

8、√

9、√

10、╳

四、簡答題參考答案(10分)

答：新課標中的"綜合探索"學習領域是指通過綜合性的美術學習引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域(1分)。其內容應包括⑴融美術各學習領域為一體(1分)⑵美術與其他學科相綜合(1分)⑶美術與現實社會相聯系(1分)。三個方面的內容有不同程度的交叉與重疊(1分)。

⑴通過"綜合探索"學習領域的學習讓學生了解美術學科與其他學科的差異與聯系，學習領或運用各學科的知識設計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式發表(2分)。⑵認識美術與生活的密切關系，發展綜合解決問題的能力(1.5分)。⑶開闊視野、拓展想象的空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感(1.5分)。

五、分析題參考答案(14分)

答：不同點：兩套教學目標各自的側重點不同，第一套教學目標強調了對學生觀察能力的培養，引導學生對客觀物象的表現(3分)，第二套教學目標側重于學生對植物生長的感官體驗的培養，重引導學生進行主觀感受的表現(3分)。

相同點：1、兩套教學目標的擬定都體現了新課標要求的知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀三維特征(3分)，具有可測性(1分)。2、兩套教學目標都強調了學生的主體性(2分)，同時又注重了學科間的綜合性(2分)。

六、圖形題參考答案(每題8分，共16分)(略)

1、

2、(略)

（責任編輯：中大編輯）