⒈根據現行《全日制義務教育語文課程標準》并聯系教學實際填空（每空１分）

　　（1）語文是最重要的________工具，是人類文化的重要組成部分。_____________，是語文課程的基本特點。

　　（２）閱讀教學是________之間對話的過程。其中________應當是對話的中心。

　　（３）在寫作教學中，應注重培養學生_______、思考、_______、評價的能力。

　　（４）口語交際教學活動主要應在具體的___________中進行。

　　（５）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、________和實施的能力。

　　（６）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全面考察學生的________。

　　二、基礎知識與積累（22分）

　　⒉填空題（5分，每小題1分）

　　（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為________ 和________。

　　（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是________和________。

　　（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是________和______。

　　（4）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與________ 和________ 的合稱。

　　（5）我國第一部詩歌總集《詩經》中的詩歌分編為三大部分。其中，________這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經》的精華；________ 這個部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。

　　⒊辨析題（２分）

　　副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）

　　①除了他們，還有誰支持你的意見？__________（__________）

　　②他這個人當個一般干部還可以。___________（_________）

　　③你走路還走不穩呢，就想跑？__________（_________）

　　④這么棘手的問題，他還真解決好了。__________（_______）

　　⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）

　　（1）把成語補充完整

　　陳詞________調_______以_______效尤_______虛無縹________再接再

　　按_____就班_______顛_______不破________床架屋_______枕_______待旦

　　（2）把名言名句補充完整

　　①學而不思則罔，________________。 （《論語》）

　　②富貴不能淫，________________ ，威武不能屈。（《孟子》）

　　③亦余心之所善兮，____________________。 （屈原）

　　④感時花濺淚，_______________________。 （杜甫）

　　⑤了卻君王天下事，_______________。 （辛棄疾）

　　⑥千磨萬擊還堅勁，_______________　　。　（鄭板橋）

　　⒌判斷題（５分，對的在括號內打“√”,錯的打“×”）

　　①嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。__________　　（　 　）

　　②現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。_______________（　　 ）

　　③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。_______　_______（　　 ）

　　④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。 （　 　）

　　⑤中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。（　 　）

　　（二）

　　二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，

　　為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”　陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。

　　⒓上文選自《陳涉世家》，作者是__________。該作者用畢生精力著成了我國第一部_____體通史（2分）。

　　⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）

　　①_____通_____　，含義是__________

　　②_____通_____　，含義是__________

　　⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數諫故”的“以”用法相同的一項是 （　）（1分）

　　Ａ.或以為死，或以為亡

　　Ｂ.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

　　Ｃ.而吾以捕蛇獨存

　　Ｄ.殺之以應陳涉

　　⒖下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（ ）（1分）

　　Ａ.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？

　　Ｂ.現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？

　　Ｃ.現在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？

　　Ｄ.今天逃亡也是死，商量發動大事也是死，同樣是死，死在國內好嗎？

　　參考答案

　　一、

　　１、（１）交際；工具性與人文性的統一

　　（２）學生、教師、文本；學生

　　（３）觀察、表現

　　（４）交際情境

　　（５）協調

　　（6）情感、態度和價值觀；語文素養

　　二、

　　２、（１）Rén；Ｃhóng

　　（２）女；行

　　（３）擊；從長計議

　　（４）曹丕；；曹植

　　（５）風；頌

　　３、①另外；②勉強；③尚且；④居然／竟然

　　４、（１）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈

　　（２）①思而不學則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身后名；⑥任爾東西南北風

　　５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√

　　三、

　　６、Ｂ

　　７、Ａ、Ｃ

　　８、引證法、例證法

　　９、不能刪；這樣寫可以使論證更全面

　　１０、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，會引起學術的爭論

　　１１、“有作為的科學工作者……歌德也說……思想獲得豐產”

　　１２、司馬遷；紀傳體

　　１３、①適通謫；含義是充軍；②唱通倡；含義是倡導

　　１４、Ｃ

　　１５、Ｂ

　　１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的統治已經很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導

（責任編輯：中大編輯）

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