縱觀2010年以后考研政治試題，尤其是2014年的考研政治真題，題干設問方式花樣百出，意在注重考生對基礎知識的理解和應用的測查。考試的難易度雖稍有波動，總體是維持在適中水平的。跨考教育政治教研室老師認為，試題靈活新穎，答案開卷難尋，具體可以從以下幾個方面理解：

　　1.基礎知識性的題目——緊扣考試大綱，注重基礎考查

　　根據歷年閱卷的情況來看，每年的基本知識點占到考試命題整體的百分之七十五左右，也就是說基本知識點的考查是考研政治試題考查的一個基本內容。但對其測查，也會采取比較新穎的模式：比如單選2.俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會有人去組織一個“月食黨”以促進或阻止月食的到來，但要進行社會革命就必須組織革命黨，這是因為社會規律與自然規律有所不同，它是

　　A. 不具有重復性的客觀規律

　　B. 由多數人的意志決定的

　　C. 通過人的有意識的活動實現的

　　D. 比自然規律更易于認識的規律

　　這些知識點都是常規基本知識點。所以說對于基本知識點的透徹理解，是高分必備的技能。

　　2.測查考察知識綜合運用題目——注重理論聯系實際的能力

　　2014年考研政治試卷可謂是難中有易，平中有奇，比如幾乎所有題干都是故事性設問方式，看似簡單實際很難下手;必須要對所測查的知識能夠做到理解透徹并可以應用。如：19.1918年，馬寅初在一次演講時，有一位老農問他：“馬教授，請問什么是經濟學?”馬寅初笑著說：“我給這位朋友講個故事吧：有個趕考的書生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標價十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉身去屠夫處還了肉錢，屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時書生來說，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢也沒賺到，大家卻把債務都還清了，所以，錢的流通越快越好，這就是經濟學。”在這個故事中，貨幣所發揮的職能有( )

　　A. 支付手段

　　B. 流通手段

　　C. 價值尺度

　　D. 貯藏手段 答案：【ABC】

　　選擇題的兩點特征

　　其一，選擇題聯系實際非常緊密，從2010年以后，我們基本上保持了一種延續性、連貫性，比如說是單選題題干幾乎都故事性的，要求考生從其中引申出來一些哲理，著重測查了十八屆三中全會報告里面的相關知識。

　　其二，知識點細節考察分布均衡。這一點上基本照應了大綱里面的要求，大綱里面規定的這五部分，基本上要在我們的考研政治試卷里面覆蓋到各章的內容，考點分布非常均衡。今年的考題，考點考得比較細微，也就是對同學們對知識細節的把握的能力要求比較高。

　　材料分析題背景新穎

　　變現出來的特點，宏觀上來說，無論是“馬哲”，還是“毛中特”，“史綱”、“思修”，還是“當代世界經濟與政治”，五門課程，給的命題的材料和背景都非常新穎，命制題目的角度也非常清新，更好地體現了考研政治中對同學們能力考察方面的要求，這是從宏觀上今年表現出來的特點。

　　2015年考研同學建議，從“宏觀”上把握這門課的基本框架和邏輯結構，學會從總體入手，線索貫穿，理清思路。本課程章節最多，內容繁雜，同學們復習時候一定要學會從總體入手，構建扎實的框架知識結構。這樣就能輕松掌握重點章節,，建議廣大考生學習的時候可以根據線索法梳理整合。如時間線索、偉人著作線索、會議線索、社會主要矛盾運動線索、黨在不同時期土地政策線索等。總之，大家學習時，一定要注意點、線、面的結合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇;所謂線，就是線索;所謂面就是整個學科的內在聯系。

　　從“微觀”上要注意細化。結合《互聯法》，對每個知識點進行復習，比較熟悉的就略去，遇到生疏的則集中研習，最終在頭腦中建立起比較穩固的知識點分布模型，建議在每章復習完之后對應知識綱要進行知識點回顧，按點歸納，對遺漏的、生疏的知識點強化記憶，最終使這門課的知識點“爛熟于胸”。

　　復習過程中要學會融會貫通，舉一反三，使考查的內容了然于胸，搞清楚了各個概念的內涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時候又能靈活運用，自如應付。

（責任編輯：中大編輯）

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