一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1.要想成為一名合格的社會(huì)工作者，必須具備的能力有( )。

①良好的心理素質(zhì);②持續(xù)學(xué)習(xí)的能力;③一定的文化能力;④一定的實(shí)務(wù)技術(shù)能力;⑤正確的倫理道德觀念。

A.①②③④⑤

B.②③

C.①③④

D.①②③④

E.②④⑤

【答案】D

【解析】社會(huì)工作是實(shí)務(wù)型的工作，它的實(shí)質(zhì)是以一系列的具體活動(dòng)將社會(huì)工作者與服務(wù)對象聯(lián)結(jié)起來，通過相互配合與努力，改變服務(wù)對象的困境狀態(tài)。在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者的能力具有重要意義。社會(huì)工作者需要具備多種能力，主要有：①技術(shù)能力;②文化能力;③心理素質(zhì);④持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

2.在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，這體現(xiàn)了( )。

A.對服務(wù)對象的接納

B.對服務(wù)對象的尊重與包容

C.以服務(wù)對象為中心

D.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象保密

E.自我決定與知情同意

【答案】A

【解析】對服務(wù)對象的接納主要表現(xiàn)是在專業(yè)服務(wù)過程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，對服務(wù)對象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不因?yàn)榉?wù)對象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對他們有任何歧視。

3.審視社會(huì)工作者制訂的個(gè)案工作計(jì)劃書，只能采用( )方法。

A.定量研究

B.定性研究

C.統(tǒng)計(jì)

D.追蹤

E.觀察

【答案】B

【解析】就具體研究而言，采用何種研究方法要視具體情況而定。審視社會(huì)工作者制訂的個(gè)案工作計(jì)劃書，只能采用定性研究。

4.下列特點(diǎn)中，( )不是開始階段組員的一般特點(diǎn)。

A.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理

B.矛盾的心理與行為特征

C.沉默而被動(dòng)

D.對社會(huì)工作者的依賴性

E.小心謹(jǐn)慎與相互試探

【答案】A

【解析】在小組的開始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問題。A項(xiàng)是中期轉(zhuǎn)折階段組員的特征。

5.美國的( )在1930年首次使用了“心理社會(huì)”這個(gè)概念。

A.漢金斯

B.艾利斯

C.漢密爾頓

D.弗洛伊德

E.霍利斯

【答案】A

【解析】心理社會(huì)治療模式是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一。美國的漢金斯在1930年首次使用“心理社會(huì)”這個(gè)概念。到了1937年漢密爾頓系統(tǒng)地闡述了心理社會(huì)治療模式的有關(guān)理論。20世紀(jì)60年代霍利斯(F.Hollis)綜合各種有關(guān)理論把心理社會(huì)治療模式加以發(fā)揚(yáng)光大

6.社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色不包括( )。

A.管理者

B.倡導(dǎo)者

C.政策影響人

D.資源籌措者

E.研究者

【答案】B

【解析】社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)，即為直接服務(wù)提供支持性工作。社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色包括：①管理者;②資源籌措者;③政策影響人;④研究者。

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