教材學習是備考2024年中級社會工作師考試比較重要的一個階段，本文為中級社會工作師考試科目社會工作法規與政策第四章社會工作理論中關于第五節增能理論在社會工作中的應用的考點解析及歷年相關考點真題，幫助大家快速了解本考點。

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一、【增能理論在社會工作中的應用—考點分析】

1.增強權能取向社會工作的基本假設

1.1個人的無力感是由于環境壓迫而產生的。造成無力感的根源有3個

1.2社會環境中存在著直接或間接的障礙，使個人無法實現他們的權能，但是這種障礙是可以改變的。

1.3每個人都不缺少權能。

1.4受助人是有能力、有價值的。

1.5社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。

解析：本考點主要通過概念型的方式進行考查，考生要著重掌握增能取向社會工作的基本假設的核心概念和關鍵詞：無力感、權能、壓迫等。

2.增強權能社會工作的取向

2.1倫理價值

2.2干預認可

2.3概念框架

2.4助人過程

解析：考生需要理解掌握增強權能社會工作的取向的4個方面的具體內容，這是理解其在社會工作實務中運用的基礎。其中要著重掌握助人過程的5個方面。

3.增強權能理論在社會工作實務中的運用

3.1服務目標

3.2服務原則

增強權能理論在社會工作實務中的10個實踐原則

3.3服務中平等伙伴關系

解析：本考點是重點考點，易考查4項服務目標與10項服務原則的具體內容，考生需著重掌握。

二、【增能理論在社會工作中的應用—歷年真題】

1.(2018年第22題)某社會工作服務機構從增強權能理論視角出發，為家庭暴力受害婦女提供服務。該機構通過內部評估認為，有必要進一步增強服務對象對社會環境的影響。下列做法中，有助于實現該目標的是( )。

A.為受害婦女提供臨時庇護服務

B.鼓勵受害婦女積極呼吁社會關注

C.為受害婦女開展意識提升小組

D.促使受害婦女有能力離開施暴者

參考答案：B

考點：增強權能理論在社會工作實務中的實踐原則

參考解析：對于家庭暴力，社會工作者要幫助服務對象建立自信和自我控制能力。社會工作者一方面要采取措施控制其丈夫的施暴行為，另一方面要幫助服務對象認識自己在生活中的能力和長處。本題中該機構認為“有必要進一步增強服務對象對社會環境的影響”，因此在環境層次上，改變那些不利于個人權能發展的制度安排，通過集體行動，形成集體、參與倡導或進行社會行動，可以實現這一目標。

2.(2021年第66題)根據新冠肺炎疫情防控要求，個人進入某些公共場所需出示健康碼和行程卡，不少老年人因為不使用或不能熟練使用智能手機，生活非常不方便。某社會工作服務機構的社會工作者注意到這一情況，決定運用增能理論為這部分老年人提供服務，其可以做的有( )。(多選題)

A.由社會工作者教授老年人使用智能手機的方法

B.讓老年人互幫互學，掌握智能手機的相關功能

C.呼吁手機廠商開發生產更適合老年人使用的智能手機

D.建議相關部門提供手機以外的個人健康信息查詢方式

E.建議老年人配合新冠肺炎疫情防控大局，盡量不出行

參考答案：ABCD

考點：增強權能社會工作的取向

參考解析：增強權能觀點認為，權能不是稀缺資源，經過人們的有效互動，權能是可以不斷被發掘出來的。

權能一般發生在三個層次上：一是個人層次，包括個人感覺有能力去影響或解決問題;二是人際層次，指的是個人和他人合作促成問題解決的經驗;三是環境層次，指能夠改變那些不利于個人權能發展的制度安排。

干預可以分為三個層面：第一，社會工作者與服務對象建立合作關系，滿足服務對象眼前的需要，包括鏈接服務對象所需的資源，開始促進意識覺醒、尋找和申請資源;第二，教授技巧和知識，并評估服務對象的權能動態機制，包括各類小組或團體的活動;第三，集體行動，旨在形成集體、參與倡導或進行社會行動。

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（責任編輯：中大編輯）

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