2014年全國社會工作者職業(yè)水平考試社會工作師(初級)社會工作綜合能力真題

一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

1.社會工作者小李初次接觸刑滿釋放后又開始吸毒的服務(wù)對象，心里很害怕、很抗拒，不認(rèn)可服務(wù)對象的行為，但還是繼續(xù)提供服務(wù)，積極幫助服務(wù)對象戒毒，協(xié)助其順利回歸社會。小李的做法突出體現(xiàn)了社會工作(　　)的特點(diǎn)。

A.多方協(xié)同

B.注重專業(yè)價值

C.雙方合作

D.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

2.關(guān)于社會工作的說法，正確的是(　　)。

A.關(guān)于目標(biāo)：解決實際問題必須成為實務(wù)的重要目標(biāo)

B.關(guān)于倫理：推進(jìn)實務(wù)時必須遵守源于歐美地區(qū)的專業(yè)倫理

C.關(guān)于方法：技術(shù)運(yùn)用時必須遵循由治療性到發(fā)展性的專業(yè)規(guī)律

D.關(guān)于主體：社會工作者必須在非營利組織中才可以執(zhí)行具體任務(wù)

3.小芳失戀后情緒沮喪，幾度尋死以求解脫，小芳的母親向社會工作者大智求助。大智接案后首先安撫小芳的情緒，幫助她打消輕生的念頭。從服務(wù)對象層面看，大智的做法有助于實現(xiàn)社會工作(　　)的目標(biāo)。

A.解救危難

B.緩解困難

C.促進(jìn)發(fā)展

D.維護(hù)秩序

4.社會工作者小李長期關(guān)注外來務(wù)工人員及其子女的社會適應(yīng)問題。最近她著手設(shè)計一個服務(wù)項目，旨在增進(jìn)本地青少年與外來務(wù)工人員子女的相互了解，促進(jìn)外來務(wù)工人員子女融入社區(qū)。從社會層面看，該項目突出體現(xiàn)的社會工作功能是(　　)。

A.維持社會秩序

B.維護(hù)社會穩(wěn)定

C.促進(jìn)社會和諧

D.緩解生活困難

5.社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項目中，屬于社會工作多領(lǐng)域介入的是(　　)。

A.“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)

B.“溫馨家園”——?dú)埣踩司蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

C.“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)

D.“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)

6.“人在環(huán)境中”是社會工作分析服務(wù)對象問題的基本觀點(diǎn)。該觀點(diǎn)認(rèn)為(　　)。

A.社會工作的工作重點(diǎn)是促進(jìn)社會環(huán)境改變

B.社會工作的工作重點(diǎn)是促進(jìn)個人不當(dāng)行為的改變

C.社會工作的工作重點(diǎn)是促進(jìn)人與社會環(huán)境相互協(xié)調(diào)與適應(yīng)

D.社會工作的工作重點(diǎn)是促進(jìn)人與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)與適應(yīng)

7.某中學(xué)對高二學(xué)生進(jìn)行文理科分班后。部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績下降、情緒波動、同學(xué)關(guān)系生疏等現(xiàn)象。針對這種情況，社會工作者應(yīng)選擇的介入方式是(　　)學(xué)校社會工作。

A.治療型

B.社區(qū)型

C.變遷型

D.康復(fù)型

8.關(guān)于國際社會工作界認(rèn)同的專業(yè)價值觀的說法，正確的是(　　)。

A.社會工作者應(yīng)追求社會公正，推動社會進(jìn)步

B.社會工作者應(yīng)在保障自身獲益的前提下提供專業(yè)服務(wù)

C.社會工作者應(yīng)平等對待每位服務(wù)對象.忽略他們在各方面的差異

D.社會工作者應(yīng)在服務(wù)過程中保持專業(yè)性。不能向服務(wù)對象透露自己的經(jīng)歷

9.關(guān)于社會工作價值觀中接納服務(wù)對象的說法，正確的是(　　)。

A.社會工作者應(yīng)認(rèn)同服務(wù)對象的價值偏好

B.社會工作者應(yīng)滿足服務(wù)對象的全部要求

C.社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的不同信仰

D.社會工作者應(yīng)接受服務(wù)對象的各種觀點(diǎn)

10.某社區(qū)部分居民到居委會反映在社區(qū)養(yǎng)狗存在較大的安全隱患，應(yīng)該明令禁止：而養(yǎng)狗的居民則認(rèn)為狗是人類的朋友，不應(yīng)該禁養(yǎng)。為了化解雙方居民的矛盾，社會工作者正確的做法是(　　)。

A.以人為本.積極回應(yīng)雙方居民的訴求，勸說養(yǎng)狗居民暫時把狗送走

B.注重和諧.對雙方居民進(jìn)行說服教育.勸說不養(yǎng)狗的居民接受養(yǎng)狗行為

C.增強(qiáng)權(quán)能.鼓勵不養(yǎng)狗的居民團(tuán)結(jié)起來，共同抵制社區(qū)內(nèi)居民養(yǎng)狗的行為

D.注重參與.召集雙方居民代表開展座談，共同商議兼顧雙方利益的解決辦法

11.小紅在接受社會工作者服務(wù)半年后，情況越來越好。小紅的父母很感激社會工作者，邀請其參加家庭聚會，并希望與社會工作者進(jìn)一步討論小紅的情況。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理守則，社會工作者適宜的回答是(　　)。

A.“謝謝.我也想和你們聊聊孩子的情況。”

B.“對不起，周末要加班，再找其他機(jī)會吧。”

C.“不好意思.周末家里有事，下次有機(jī)會再去。”

D.“謝謝.我不方便去，你有時間的話，可以來機(jī)構(gòu)找我。”

12.社會工作者小周兒時曾目睹父親對母親的暴力行為，因此，他對家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度。最近，機(jī)構(gòu)給其安排了一位有家庭暴力行為的服務(wù)對象。小周雖然答應(yīng)了，但內(nèi)心仍有抵觸。根據(jù)上述情況，導(dǎo)致小周出現(xiàn)倫理困境的原因是(　　)。

A.個人價值觀和專業(yè)價值觀的沖突

B.個人價值觀和社會價值觀的沖突

C.機(jī)構(gòu)價值觀與專業(yè)價值觀的沖突

D.機(jī)構(gòu)價值觀與社會價值觀的沖突

13.社區(qū)是社會環(huán)境的主要構(gòu)成要素之一，其對人類行為的影響是(　　)。

A.傳授科學(xué)技術(shù)知識

B.規(guī)范個體價值導(dǎo)向

C.約束社區(qū)成員行為

D.持續(xù)改變成員立場

14.小陸結(jié)婚生子后，常常抱怨照顧孩子占用了太多精力，想回到之前“二人世界”的日子。小陸目前遇到的是(　　)。

A.身體適應(yīng)問題

B.家庭關(guān)系問題

C.人際關(guān)系問題

D.角色轉(zhuǎn)換問題

15.關(guān)于馬斯洛需要層次論的說法，正確的是(　　)。

A.五種基本需要之間的層次與順序并不重要

B.尊重的需要可分為自尊與受到別人的尊重

C.需要層次論較注重帶有特殊性的個體差異

D.自我實現(xiàn)的需要滿足后。安全需要會增強(qiáng)

16.王女士平時工作非常忙，但她每天總是擠出一些時間，聽兒子講發(fā)生在幼兒園的事情;即使兒子在幼兒園做錯了事，王女士也不會簡單批評，而是會問他事情的經(jīng)過;每次帶兒子逛商場時，都跟兒子商量好只能挑選一件玩具。王女士對兒子的家庭教養(yǎng)方式屬于(　　)。

A.民主型

B.放任型

C.支配型

D.嬌縱型

17.關(guān)于中年階段主要特征的說法，正確的是(　　)。

A.婚姻關(guān)系中的責(zé)任感超越情感，更加務(wù)實

B.社會角色的活躍性逐漸消退.社會地位下降

C.個體適應(yīng)表現(xiàn)在婚姻、職業(yè)和子女適應(yīng)方面

D.社會化的核心任務(wù)是自我意識和社會交往的發(fā)展

18.下列工作情景中，社會工作者運(yùn)用心理社會治療模式開展的間接治療是(　　)。

A.分析服務(wù)對象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因

B.傾聽服務(wù)對象的敘述。理解其所處不幸

C.輔導(dǎo)服務(wù)對象的父母，改善其親子關(guān)系

D.詢問服務(wù)對象厭學(xué)原因并給予輔導(dǎo)意見

19.張先生經(jīng)歷了工廠火災(zāi)事件后，常常從噩夢中驚醒，身心極度緊張。依據(jù)危機(jī)介入理論，目前張先生面臨的是(　　)。

A.家庭危機(jī)

B.社會危機(jī)

C.成長危機(jī)

D.情境危機(jī)

20.在個案工作的資料收集階段，社會工作者收集了服務(wù)對象相關(guān)資料后，下一步的工作應(yīng)是(　　)。

A.評估服務(wù)對象問題

B.制訂服務(wù)計劃方案

C.開展服務(wù)咨詢活動

D.明確服務(wù)發(fā)展目標(biāo)

（責(zé)任編輯：liushengbao）

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