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 第四章注意的生理心理學理論

注意并不是一個獨立的心理過程，只不過是一種心理狀態，是某種心理活動的指向性、選擇性、集中性。這種心理活動可能是感知過程，也可思維過程，所以，注意總是和認知活動同時存在。

◎朝向反應（反射）就是由這種新異性強刺激引起機體的一種反射活動，表現為機體現行活動的突然中止，頭面部甚至整個機體轉向新異刺激發出的方向。通過眼、耳的感知過程探究新異刺激的性質及其對機體的意義。朝向反應是非隨意注意的生理基礎。

經典神經生理學家巴甫洛夫在狗唾液條件反射實驗中發現，對于已經建立起唾液條件反射的狗，給予一個突然意外的新異性聲音刺激，則唾液分泌條件反射立即停止，狗將頭轉向聲源方向，兩耳豎起，兩眼凝視瞳孔散大，四肢肌肉緊張，心率和呼吸變慢，動物作出應付危險的準備。巴甫洛夫認為這種對新異刺激的朝向反射本質是腦內發展了外抑制過程。新異刺激在腦內產生的強興奮灶對其他腦區發生明顯的負誘導，因而抑制了已建立的條件反射活動。隨著新異刺激的重復呈現，失去了它的新異性，在腦內逐漸發展了消退抑制過程，抑制了引起朝向反射的興奮灶，于是朝向反射不復存在。由此可見，巴甫洛夫關于朝向反射的理論主要是根據動物的行為變化，概括出腦內抑制過程的變化規律，用他的神經過程及其運動規律加以解釋。具體地講，腦內發展的外抑制是朝向反射形成的機制，而主動性內抑制過程――消退抑制的產生引起朝向反射的消退。

★☆索科洛夫的朝向反應及如何解釋（匹配理論）

索科洛夫在朝向反應的研究中發現，它是一個包括許多腦結構在內的復雜功能系統。這一功能系統的最顯著特點是它在新刺激作用下形成的新異刺激模式與神經系統的活動模式之間的不匹配，是這種反應的生理基礎。具體地講，這種機制發生在對刺激信息反應的傳出神經元中，在這里將感覺神經元傳入的信息模式和中間神經元保存的以前刺激痕跡的模式加以匹配，如果兩個模式完全匹配，傳出神經元不再發生反應。兩種模式不匹配就會導致傳出神經元從不反應狀態轉變為反應狀態。

◎兒童注意缺陷障礙（MBD）

有些兒童的注意力難以集中，沖動任性、學習困難、暴發性情緒變換，甚至出現一些嚴重的行為問題，如打架、逃學、說謊、詐騙等。人類對這類問題的認識，經歷了一段歷程。一百多年前就曾經把這類兒童行為問題確定為多動癥。

50年代，發現活動過度和沖動行為并不是這類兒童行為問題中的重要共性，有人提出這些行為問題可能是由于兒童早期或產程中，腦受到輕度損傷而造成的，稱輕度腦損傷。

美國精神疾病分類和診斷手冊1980年將這類兒童行為問題歸類為注意缺陷障礙，認為注意缺陷是這類兒童共同的突出問題。這類兒童的主動性，隨意注意能力極弱而被動性不隨意過程過度活躍，所以很容易因外界條件變化而分散注意力。

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（責任編輯：xy）

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