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心理咨詢師心理治療輔導(dǎo)筆記2

發(fā)表時間:2011/12/8 10:37:44 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

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心理咨詢師二級心理咨詢師知識點(diǎn):內(nèi)心理論

 心理學(xué)研究基本上建立了至少四個完整的理論模型,咨詢者可以全部或折衷地加以采用。它們是:內(nèi)心理論,行為理論,現(xiàn)象學(xué)理論和認(rèn)知行為理論。

模型1--內(nèi)心理論(動力心理學(xué))

全盤采納或折衷采用這個模型的咨詢者認(rèn)為,諸如錯誤的知識、錯誤的判斷、分不清幻想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別或者不能做出可靠的決定等這些問題,都是借用貽害無窮的過去經(jīng)驗(yàn)的延伸。咨詢者的主要動力,是探尋為什么人們按他們所做的那樣去行動的理由。這個模型的實(shí)質(zhì)就是這樣一種認(rèn)識:隨著孩子焦慮的出現(xiàn),用于與焦慮作斗爭的防衛(wèi)性行為會得到不間斷的漸進(jìn)發(fā)展。在實(shí)踐中,有兩個行為的決定因素沒有被意識到,即(a)孩子的焦慮和(b)用于為戰(zhàn)勝焦慮的防衛(wèi)策略。所以,咨詢者的唯一目的,就是運(yùn)用這個模型去發(fā)現(xiàn)那些導(dǎo)致焦慮的被抑制的和難以捉摸的現(xiàn)象,以及體現(xiàn)一個人阻止焦慮復(fù)活的具體防衛(wèi)性行為。

方法:

一個咨詢者使用這個模型作為從理論到實(shí)際工作的基礎(chǔ),他所運(yùn)用的方法包括以下幾上讎面,但不必受此限制:

(a) 夢的解釋

(b) 自由聯(lián)想

(c) 言語聯(lián)想

(d) 役射試驗(yàn)

(e) 個人享受(精神發(fā)泄)

(f) 回歸(把人及時帶回到早期階段)

(g) 觀察(系統(tǒng)的)

(h) 對抗

(i) 關(guān)系分析

(j) 松馳

與這個模型有關(guān)的所有方示都試圖,或應(yīng)該試圖涉及無意識問題。這一思想是,人們不知道在有機(jī)體內(nèi)部產(chǎn)生的影響刺激(本能)是被抑制的。所以,咨詢者必須使用這些方法,解釋受抑制的因素并揭示此因素對人的影響。

模型2--行為理論

眾所周知,咨詢者可能贊成的第二個模型是行為理論。行為主義者認(rèn)為,無效的和猶豫不決的行為是后天的,它按照那些影響有效的和果斷的行為的同樣法則發(fā)展。他們還認(rèn)為,強(qiáng)化物能幫助行為的形成,而行為的差異導(dǎo)源于不同的一系列近似的強(qiáng)化。

方法:

一個咨詢者使用這個模型所運(yùn)用的方法包括以下幾個方面,但不必受制于此:

(a) 逆條件作用(直接條件作用)

(b) 造型(社會模仿或示范)

(c) 塑造(使用如符號等積極的強(qiáng)化物)

(d) 激勵和消褪

(e) 反應(yīng)性鑒別

(f) 懲罰

(g) 言語感染

(h) 傾吐

(i) 消極適應(yīng)(通過反復(fù)體驗(yàn)恐懼來改變恐懼心理)

(j) 失用

(k) 預(yù)防

這些方法的有效性基礎(chǔ)是,行為是如何變化的,以及行為變化是如何得到強(qiáng)化的。強(qiáng)化物是完成任務(wù)的原動力(有時是經(jīng)過深思熟慮的報酬)。例如,在咨詢的環(huán)境下,斯金納(1953年)極有可能建議以下四個強(qiáng)化時間表:

(a)固定比率時間表--固定比率是指存在著一個固定的反應(yīng)次數(shù),它必須在一種強(qiáng)化物(一種報酬)即將到來之前作出反應(yīng)。在固定比率為5(F R5)的時間表中,一個強(qiáng)化物被運(yùn)用于每隔五次反應(yīng)。例如,在服裝工業(yè)中,一個F R5的時間表是指一個女裁縫每完成5套短外衣,她會得到一美元(一個強(qiáng)化物)。她工作得越快,她得到的錢就越多。另外一個例子是,讓受咨詢者完成×次任務(wù);那就是,假定這個受咨詢者有能力完成任務(wù),那么,咨詢者可能樹立一個訓(xùn)練范例,它將強(qiáng)化受咨詢者積極地完成每一項(xiàng)任務(wù)。如果強(qiáng)化物是受咨詢者所真正需要的東西,那么它與受咨詢者工作的一致性將決定著強(qiáng)化成就的大小。假定咨詢者用"Uh huh"作為一個積極的強(qiáng)化物(一種告訴受咨詢者他或她完成目標(biāo)的原動力)。又假定受咨詢者對于對咨詢有意義的事情談?wù)摰迷蕉啵麑?quot;Uh huh"的反應(yīng)也會越多。起初,咨詢者可能運(yùn)用"Uh huh"強(qiáng)化每一個有意義的貢獻(xiàn)(FR1)。最終,咨詢者可能強(qiáng)化以后,受咨詢者會提高作出有意義貢獻(xiàn)的比率。

(b)定時時間表--定時時間表的一個例子,就是使咨詢者以已完成的作業(yè)為基礎(chǔ)承辦積極的強(qiáng)化物。如果受咨詢者適時地完成了他或她的任務(wù),那么,他或她會得到一種積極的強(qiáng)化物(一種報酬)。與F I時間表有關(guān)的問題是,受咨詢者在適時之前極少努力完成這一時間表,充其量無非是創(chuàng)造一種邊際產(chǎn)品。

(c)變量比率強(qiáng)化時間表--顧名思義,變量比率強(qiáng)化是指隨試驗(yàn)的變化而變化的強(qiáng)化。例如咨詢者僅強(qiáng)化他或她的受咨詢者所承包的任務(wù)的有質(zhì)量作業(yè),那么,不了解什么任務(wù)會得到積極的強(qiáng)化的受咨詢者,為了獲得強(qiáng)化物就會努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。這是一個強(qiáng)有力的時間表。如果受咨詢者真正想得到積極的強(qiáng)化物,而不知道他或她的哪一項(xiàng)任務(wù)會被視作有質(zhì)量的作業(yè),那么,這一情況會使受咨詢者一直保持最佳工作狀態(tài)。例如,假定咨詢者有一個男性受咨詢乾,他想與女孩約會,而且他已準(zhǔn)備冒險發(fā)出約會邀請。如果他最初兩次約會嘗試遭到拒絕而最后進(jìn)行第三次嘗試時,變量比率強(qiáng)化就會發(fā)生,他獲得了約會(積極的強(qiáng)化)。在這個例證中,變量強(qiáng)化會幫助受咨詢者懂得約會是一個過程,在這個過程中,如果他履行這些由約會產(chǎn)生的規(guī)則,那么他就能成功。

(d)變量周期時間表--你可能已經(jīng)注意到,比率強(qiáng)化時間表所處理的是完成任務(wù)的諸種意圖,而定時時間表所討論的就是時間問題。變量周期時間表是指強(qiáng)化在平均每小時、每天、每周或每月發(fā)生的比率。或許,這個時間表類似于按咨詢時間的長短而排定的變量。除非受咨詢者仍然在工作,否則,如果咨詢者拒絕為受咨詢者工作整50分鐘時,那么類似于以上情況的例子就會發(fā)生。所以,如果受咨詢者要得到強(qiáng)化,他或她就必須持久地完成任務(wù)。在這種情況下,要不斷地做好工作準(zhǔn)備,受咨詢者雖以緩慢但卻穩(wěn)定的速度學(xué)習(xí)有效地完成工作。

這個時間表如何起作用的另外一個范例是,假定咨詢者正為一對陷入爭吵的夫婦進(jìn)行咨詢服務(wù)。雙方都要求聯(lián)合的咨詢服務(wù),但是,咨詢者決定,他們在一起的唯一時間是在同一咨詢期間,他們是否以最好的治療成績配合咨詢者的工作。唯有在這種情況下,咨詢者才同意進(jìn)行聯(lián)合咨詢。

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(責(zé)任編輯:xy)

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