為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)心理咨詢師考試，全面的了解心理咨詢師考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試各章復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！！

 如何進(jìn)行初診接待

一 工作程序

（一）做好咨詢前的準(zhǔn)備工作（咨詢?nèi)藛T應(yīng)有的儀態(tài)：服裝整齊、坐姿端正、表情平和）；

（二）禮貌地接待方式和禮貌語言；

（三）間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問；

（四）詢問結(jié)束后，明確表明態(tài)度：是否能向求助者提供幫助；

（五）向求助者說明保密原則；

（六）向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)；

（七）說明求助者的權(quán)利與義務(wù)；

（八）與求助者協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式。

二 相關(guān)知識(shí)

① 社會(huì)交往中第一印象的重要性。

② 心理咨詢的保密原則的重要性。

1、不能在任何場(chǎng)合談?wù)撉笾叩碾[私，包括與專業(yè)或非專業(yè)人員談話。

2、不能向求助者的親屬、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)等談及來訪者的隱私，除非征得求助者本人的同意。

3、在報(bào)刊上不能全文報(bào)告求助者在心理咨詢中的隱私，需要報(bào)告典型案例者應(yīng)注意隱私部分的文字技巧。

4、除本部門確定的專業(yè)人員外，不允許任何人查閱心理咨詢檔案，包括心理咨詢員自身行政部門和求助者的行政部門。

5、除求助者觸犯刑律，并經(jīng)公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)定出據(jù)證明外，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得借閱心理咨詢檔案。

③ 危機(jī)處理。

1咨詢過程中，一旦發(fā)生求助者危害自己或他人，必須立即采取措施，防止意外發(fā)生。必要時(shí)應(yīng)該通知有關(guān)部門或家屬，但應(yīng)該將保密信息控制在最小范圍。

2心理咨詢師在接受衛(wèi)生、司法、公安機(jī)關(guān)詢問時(shí)，不得做虛假的陳述或報(bào)告。

④ 心理問題的表現(xiàn)形式分類：由表及里的邏輯分類法。

三 注意事項(xiàng)

① 避免緊張情緒。

② 語言表達(dá)：語速把握適中，吐字清楚。

③ 反復(fù)說明心理咨詢中的保密原則。

④ 說明心理測(cè)量、心理咨詢的功能都的有限性。（咨詢?nèi)藛T不可為了獲取求助者的信任而隨意夸大它們的功能。）

⑤ 咨詢時(shí)的儀態(tài)：不許吸煙，不許做多余的“下意識(shí)”動(dòng)作。

心理問題與神經(jīng)癥的鑒別思路

一般心理問題與嚴(yán)重心理問題的區(qū)分

主要從刺激的性質(zhì)、反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間、反應(yīng)的強(qiáng)度、反應(yīng)是否泛化這四個(gè)維度出發(fā)。

一般心理問題是指在近期發(fā)生的，是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)，思維合乎邏輯，人格也無明顯異常。

嚴(yán)重心理問題：由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、初始情緒反應(yīng)劇烈、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。

注：對(duì)青少年來說，關(guān)系到個(gè)人發(fā)展前途的事件，大致都屬于高強(qiáng)度刺激。

嚴(yán)重心理問題與神經(jīng)癥性心理問題的區(qū)別

鑒別的要點(diǎn)是內(nèi)心沖突的性質(zhì)。

嚴(yán)重心理問題

心理沖突是現(xiàn)實(shí)性的（有現(xiàn)實(shí)意義的）或道德性的。

神經(jīng)癥性的心理問題

引起的心理沖突與現(xiàn)實(shí)處境沒有明顯關(guān)系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。

嚴(yán)重心理問題與神經(jīng)癥的區(qū)別

鑒別的要點(diǎn)是內(nèi)心沖突的性質(zhì)和病程兩個(gè)方面。

嚴(yán)重心理問題

心理沖突是現(xiàn)實(shí)性的（有現(xiàn)實(shí)意義的）或道德性的

持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短，在2月到半年內(nèi)。

神經(jīng)癥

引起的心理沖突與現(xiàn)實(shí)處境沒有明顯關(guān)系，涉及生活中不太重要的事情，且不帶有明顯的道德色彩。

痛苦的情緒體驗(yàn)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)（三個(gè)月以上）。

神經(jīng)癥性心理問題與神經(jīng)癥的區(qū)別

鑒別的要點(diǎn)主要從癥狀的嚴(yán)重程度、持續(xù)時(shí)間、對(duì)社會(huì)功能的影響。

神經(jīng)癥性心理問題的癥狀已具有某種較典型神經(jīng)癥的表現(xiàn)，只是癥狀的嚴(yán)重程度較神經(jīng)癥輕、持續(xù)的時(shí)間較短、社會(huì)功能受損程度不重，尚未達(dá)到神經(jīng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

心理知識(shí)表象

一、表象的定義：

把過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫做表象，在頭腦中所出事物的形象也叫表象。實(shí)際上表象就是在記憶里分類中所講的形象記憶。表象所回憶出來的內(nèi)容一定是事物的形象，而不是關(guān)于事物的概念或者語言的描述。

二、表象的作用：

表象是人們積累感性知識(shí)的一種形式。

表象的可操作性使表象成了想象的素材。

表象的概括性使表象在心理發(fā)展的過程中起到了從感知向思維過渡的橋梁作用，沒有表象，思維也難于發(fā)展起來。

表象的特征和作用：

直觀形象性、片斷不穩(wěn)定性、表象的可操作性、概括性。

表象的形象可以在我們頭腦里放大、縮小、翻轉(zhuǎn)，表象的這種特性叫做表象的可操作性。

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（責(zé)任編輯：xy）

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