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第十三章 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)

1.學(xué)校環(huán)境包括哪幾個(gè)方面?設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意什么?

⑴物理環(huán)境。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果發(fā)生重大影響的環(huán)境因素主要有：學(xué)習(xí)環(huán)境中的空氣、光線、色彩、溫度、聲音和建筑材料。①教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率;②用腦時(shí)需要有適當(dāng)?shù)墓饩€強(qiáng)度。③并保持用腦環(huán)境溫度適宜，可以提高大腦處理信息和解決問(wèn)題的能力。顏色在促進(jìn)人的智力方面也扮演著重要角色。⑵各種教學(xué)設(shè)施。

2.傳統(tǒng)教室空間的排列方式是秧田式的，這種方式適合于教室的影響處于主要支配地位。教室桌椅可以采用馬蹄形設(shè)計(jì)，或者矩形設(shè)計(jì)，這樣可以增加學(xué)生間、師生間的交流，減少教師和學(xué)生的距離感。馬蹄形排列適合于師生交往比較多的活動(dòng);矩形排列適合于要學(xué)生互相討論的活動(dòng)。

坐在教室中間位置的學(xué)生普遍得高分，隨著座位偏離教室中心位置，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也逐漸下降。不同學(xué)生的座位選擇與他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)成績(jī)和在班級(jí)中的地位有關(guān)。

3.開(kāi)放式教室有什么優(yōu)缺點(diǎn)?開(kāi)放式教室是一種無(wú)隔墻、無(wú)房門(mén)的教室，通常是把教室分成若干興趣區(qū)，教學(xué)活動(dòng)無(wú)固定的結(jié)構(gòu)，由學(xué)生按自己的興趣進(jìn)行活動(dòng);優(yōu)點(diǎn)：①在開(kāi)放型教室里，學(xué)生的個(gè)人空間需要得到滿(mǎn)足，師生間的交往增多，而且建造開(kāi)放型教室廉價(jià)，清掃、維修也比較方便。②開(kāi)放型教室的靈活性和相對(duì)的自由，可以減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。缺點(diǎn)：①兩個(gè)主要問(wèn)題是無(wú)關(guān)干擾較多。②教師認(rèn)為私密性得不到保護(hù)。③學(xué)生用在相互交往上的時(shí)間要比用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多。總之，現(xiàn)有的研究結(jié)果似乎都表明開(kāi)放型教室噪音大、無(wú)關(guān)干擾多，作為一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境而言，是弊大于利。

4.傳統(tǒng)式操場(chǎng)包括秋千、滑梯、單杠和鞍馬等一些大家熟悉的設(shè)施。

現(xiàn)代式操場(chǎng)包括各種現(xiàn)代化的設(shè)施，還增加了很多模仿自然界的設(shè)計(jì)，如噴泉、沙灘等。冒險(xiǎn)式操場(chǎng)也被稱(chēng)作“垃圾操場(chǎng)”，這種操場(chǎng)一般沒(méi)有任何建筑物，可以讓兒童在廣闊的區(qū)域上按自己的意愿任意種植花草或改變自然景觀;也提供給兒童一些設(shè)施，但都是非常規(guī)的，如輪胎、膠合板、泥土山、挖掘工具、畫(huà)筆和燃料等。

學(xué)前兒童多選擇在傳統(tǒng)式操場(chǎng)上活動(dòng)，年齡在6~13歲的學(xué)齡兒童更多的是在冒險(xiǎn)式操場(chǎng)上活動(dòng)。

5.圖書(shū)館的設(shè)計(jì)： ⑴圖書(shū)館的多重的功能。在大學(xué)圖書(shū)館最突出的問(wèn)題之一，就是學(xué)習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)，因?yàn)楹芏嘣O(shè)計(jì)不是過(guò)度使用僅有的面積，就是利用的不夠，浪費(fèi)了資源。要改變圖書(shū)館空間資源的浪費(fèi)現(xiàn)象，應(yīng)該把學(xué)習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)設(shè)置在學(xué)校的其他區(qū)域，而圖書(shū)館則專(zhuān)門(mén)用來(lái)儲(chǔ)藏圖書(shū)和一些學(xué)習(xí)材料。但圖書(shū)館的這種設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生而言，意味著要改變他們的學(xué)習(xí)方式，并且這種設(shè)計(jì)十分的不方便。圖書(shū)館應(yīng)該是一個(gè)能讓學(xué)生完成學(xué)校作業(yè)的地方。

⑵照明。照明是圖書(shū)館環(huán)境的一個(gè)重要組成要素，光照過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱對(duì)于讀者閱讀學(xué)習(xí)都是不利的。如果光照條件適宜，可以改善人們的體驗(yàn)和表現(xiàn)。在圖書(shū)館中可采用透光、反光、散射光來(lái)改善光環(huán)境，創(chuàng)造最佳的讀者視覺(jué)環(huán)境。在研究圖書(shū)館的光照環(huán)境時(shí)，窗戶(hù)也是一個(gè)重要的影響因素。⑶材料和質(zhì)地。圖書(shū)館在裝飾時(shí)要整潔、典雅、自然、和諧，使讀者感到在其中讀書(shū)是一種享受。

⑷聽(tīng)覺(jué)環(huán)境。一個(gè)安靜或伴有輕松舒緩音樂(lè)的環(huán)境可使讀者有一個(gè)好的心情。應(yīng)注意圖書(shū)館的選址，讀者的分流與管理這些影響聽(tīng)覺(jué)環(huán)境的因素。

⑸圖書(shū)館內(nèi)的方位和路標(biāo)提示。圖書(shū)館設(shè)計(jì)要解決的一個(gè)重要問(wèn)題就是，要幫助讀者弄清方位，為讀者提供更多的有關(guān)圖書(shū)館方位的信息。設(shè)計(jì)只標(biāo)關(guān)鍵的方位，減少了過(guò)于細(xì)節(jié)的路標(biāo)指示。

一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓進(jìn)入該館的讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力，路標(biāo)設(shè)計(jì)的好壞，不僅方便了讀者，同時(shí)也能使圖書(shū)館的服務(wù)人員從枯燥、乏味的工作中解脫出來(lái)。

6.當(dāng)人們看完一個(gè)展廳后，他們通常會(huì)出門(mén)向右轉(zhuǎn)，到另一個(gè)展廳繼續(xù)參觀。這種現(xiàn)象被稱(chēng)作“出口偏愛(ài)”。

7.什么叫博物館疲勞?試舉例說(shuō)明在設(shè)計(jì)中怎樣避免?

博物館疲勞：羅賓遜認(rèn)為博物館疲勞是每一個(gè)到過(guò)博物館參觀的人都有過(guò)的普遍體驗(yàn)，他提出，導(dǎo)致博物館疲勞不僅是由于體力上的疲倦，更主要的是由于長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力造成的。是由于心理上的飽和、厭倦，再加上身體上的疲勞造成的。

可采取“中斷性參觀”解決博物館疲勞。它指的是在展品呈現(xiàn)中格調(diào)的改變，如在一個(gè)油畫(huà)展中，可以在其間陳列一些雕刻作品，或者減少展品的數(shù)量。因?yàn)閷?duì)藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，一小部分展品就足以占據(jù)他們的注意廣度和讓他們滿(mǎn)足了。“認(rèn)知休息”可以讓參觀者把注意力放在不同的事物上，并且可以使長(zhǎng)時(shí)間對(duì)相似刺激保持高度集中的注意力得到放松，這會(huì)更有利于知識(shí)的獲取和記憶。

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