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 41 、內(nèi)隱致敏法（  ）.

（A）通過場景想象體驗(yàn)焦慮                 （B）是一種系統(tǒng)脫敏法

（C）利用想象產(chǎn)生厭惡刺激                 （D）基于操作條件反射

42 、心理咨詢師激發(fā)求助者自身潛力和行為能力，表明其使用了（  ）。

（A）行為矯正技術(shù)                         （B）設(shè)身處地理解的技術(shù)

（C）語義分析技術(shù)                         （D）無條件積極關(guān)注技術(shù)

43 、臨床研究表明， WAIS-RC 中數(shù)字廣度測驗(yàn)對智力較高者實(shí)際測量的是（   ）

（A）短時(shí)記憶能力                          （B）注意力

（C）瞬時(shí)記憶能力                          （D）穩(wěn)定性

44 、 HAMD 用于老年人時(shí)，在軀體癥狀的評(píng)分上可能（  ）。

（A）出現(xiàn)遺漏                              （B）非常片面

（C）過度評(píng)價(jià)                              （D）非常準(zhǔn)確

45 、使用評(píng)定量表時(shí)，為保證評(píng)定者評(píng)定結(jié)果的一致性，一般要求 KaPPa 系數(shù) （  )（A）與 Spearman 系數(shù)一致                   （B）大于 0.5

（C）與 Pearson 系數(shù)一致                    （D）大于 0.7

46 、激烈的意向沖突引起的情緒狀態(tài)一般屬于（  ）。

（A）心境                                   （B）激情

（C）應(yīng)激                                   （D）情感

47 、注意的起伏實(shí)際上是注意的（  ）。

（A）轉(zhuǎn)移                                   （B）動(dòng)搖

（C）循環(huán)                                   （D）分配

48 、短時(shí)記憶中的信息是（  ）。

（A）不能被意識(shí)到的                          （B）一種內(nèi)隱信息

（C）能被意識(shí)到的                            （D）一種主觀臆造

49 、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（  ）。

（A）從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

（B）從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

（C）從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

（D）從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

50 、自我概念比真實(shí)自我對個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（  ）的觀點(diǎn)．

（A）馬斯洛                           （B）詹姆士

（C）羅杰斯                           （D）米德

51 、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種（  ）.

（A）主觀體驗(yàn)                         （B）社會(huì)意識(shí)

（C）客觀需要                         （D）社會(huì)動(dòng)機(jī)

52 、根據(jù)柯爾伯格的理論，處于服從和懲罰的道德定向階段的個(gè)體的特征是（  ）。

（A）對規(guī)則采取服從的態(tài)度

（B）認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

（C）認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法

（D）強(qiáng)調(diào)懲罰的作用

53 、精神分析理論認(rèn)為性別角色是（  ）。

（A）觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果                  （B）激素變化的結(jié)果

（C）自我發(fā)展的結(jié)果                   （D）對同性別父母認(rèn)同的結(jié)果

54 、思維貧乏和思維遲緩的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（  ）。

（A）語速是否減慢                     （B）話語是否中斷

（C）語句是否通順                     （D）話語是否流暢

55 、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情結(jié)合的夫妻，一般是在婚后（  ）年開始愛的情感減退。

（A）3                                     （B）5

（C）7                                     （D）9

56 、某受測者在韋氏成人智力測驗(yàn)中言語智商為 102 ．操作智商為 110 ．己知兩個(gè)分?jǐn)?shù)都是以 100 為平均數(shù)、 15 為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)．假設(shè)言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)的分半信度分別為 0 . 87 和 0 . 88 , 則該受測者的操作智商（  ）于言語智商。

（A）低                                 （B）不顯著高

（C）等                                 （D）顯著高

57 、受被測者動(dòng)機(jī)影響不顯著的是（  ）測驗(yàn)。

（A）成就                                （B）能力傾向

（C）智力                                （D）投射

58 、心理咨詢師在提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)必須做原因診斷，原因診斷是判定（  ）。

（A）引發(fā)求助行為的原因                 （B）求助者臨床癥狀的類別

（C）引發(fā)心理問題的原因                 （D）求助者臨床癥狀的性質(zhì)

59 、心理沖突的變形是（  ）。

（A）道德性的                            （B）精神病性的

（C）現(xiàn)實(shí)性的                            （D）神經(jīng)癥性的

60 、尊重求助者，其意義在于（  ）。

（A）使咨詢師最大限度地表達(dá)自己          （B）使求助者獲得自我價(jià)值感

（C）使求助者充分顯示自尊與自信           （D）以上三點(diǎn)

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（責(zé)任編輯：xy）

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