[求助者]小慧，十五歲，女性，高中學生。

[主訴]半個月前在學校暈倒過一次以后，擔心會再暈倒，一直呆在家里，不去上學。父母對此不知如何是好，擔心女兒精神會有什么問題，帶來心理咨詢。

[家庭背景]求助者父母都在機關做事，是普通職員。小慧是家中唯一的孩子。自小被父母寵愛。母親對小慧稍為嚴格些，常督促她能好好念書，以后考上大學，以便能出人頭地。父親卻把小慧當掌上明珠。特別關心;每件小事都要過問，遇到什么困難，父親常來保護她。平時父母很少讓小慧與朋友或同學玩，多由父母陪伴一同出去。小慧平素性格較內向，不活潑，遇事猶豫不決，缺乏自信與個性。在母親督促下，平時學習很用功，但每次考試成績卻很一般，只能算中等。

[現病史]半個月前臨近期中考試。因為對將來的畢業成績有關，小慧感到壓力很大，連續幾天夜里用心溫習功課，睡得很晚。白天覺得身體虛、頭暈。考試前一天，在教室里跟同學淡話時，突然感覺一陣子頭暈、惡心、眼花，竟暈倒在地上。在場的同學們慌忙圍過來看地，求助者一切還好，只覺得周身無力。這時有位男生，被同學捫叫小帥，因他的父母認識小慧的父母，就責無旁貸的，扶著她，送她回家來。小慧父母知遭她在學?；璧怪?，很是著急，買了很多營養品讓地補養，并叫她在家體息幾天，不用參加考試，等身體恢復后再回校補考。由于父母上班后仍是放心不下，有一次媽媽在上班時間，特意回家去看看女兒，進門后竟發現曾送小慧回來的男生小帥，正來看望女兒，而兩個人在屋里談得很高興，女兒毫無生病的樣了。當天夜里，母親把這件事告拆父親，商量怎樣辦。結果父母乃決定應讓小慧回校上課，以免一人呆在家，發生事情。翌日父親乃護著小慧去上課，并且擔心女兒再暈倒在教室，于是等在學校門外。那知小慧一進教室，看到同學就果然頭昏、惡心，覺得又要暈倒，于是跑出來跟著父親一齊回家，連續幾天都是如此。索性就呆在家里。一天晚上小帥又打電話到家里詢問小慧的情形，本來悶悶不樂的小慧接了電話便很高興的跟小帥聊天。父母看了這種情形，覺得小太對，急得不知所措，便帶女兒來看病。

[會談摘要]求助者由母親伴陪進入診室。求助者個子不高，外貌普通。但還秀氣。談話不太主動。但能表示她對考試的看法，認

為期中考試很重要，擔心好幾天留在家養病，不容易回校補考。有關與男同學的事情，求助者有點害羞談，經咨詢師鼓勵之后，她描述小帥長得很英俊，時女同學都很熱情，很討女同學喜歡。求助者心里早就非常喜歡這個男同學，但又認為自己長得矮又不漂亮，這個男生的家庭條件又較優越，況且這個男生對別的女同學都很親熱，求助者認為對方不會真的喜歡她。當天剛好看見小帥對別的女同學很親熱談活。受不了，就突然一陣子的頭暈昏倒了。

單選：1.該求助者屬于( )。

(A)心理正常

(B)心理不正常

(c)心理健康

(D)心理不健康

參考答案：B

單選：2.該求助者最可能的診斷是( )。

(A)抑郁性神經癥

(c)恐懼癥

(B)焦慮癥

(D)癔癥

參考答案：D

單選：3.為幫助該求助者，心理咨詢師尚需了解( )。

(A)求助者的家庭背景

(B)求助者人格特征

(c )既往病史

(D)求助者的婚姻情況

參考答案：C

單選：4.按照ABC理論，該求助者心理問題的直接原因是( )。

(A)挫折和遭遇

(B)歪曲的認知

(c)評價性觀念

(D)不合理的信念

參考答案：A

單選：5.在該案例中，根據ABC理論，求助者的A是( )。

(A)父母不合

(B)學習壓力

(c)喜歡的男孩對別人很親熱

(D)求助者認為小帥只能對自己好

參考答案：C

單選：6.在該案例中，根據ABC理論，求助者的是( )。

(A)父母不合

(B)學習壓力

(c)喜歡的男孩對別人很親熱

(D)求助者認為小帥只能對自己好

參考答案：D

單選：7.排除該求助者屬于精神病性精神障礙的依據不包括( )。

(A)無抑郁癥狀

(B)無幻覺癥狀

(c)無妄想癥狀

(D)自知力完整

參考答案：A

單選：8.造成該求助者心理問題的生理原因是( )

(A)青春期

(B)學習壓力

(c)內分泌失調

(D)對異性的愛慕

參考答案：A

多選：9.求助者心理問題伴隨的生理癥狀最典型的是( )

(A)自主神經癥狀

(B)睡眠明顯困難

(C)經常突然暈倒

(D)頭痛腹瀉發燒

參考答案：C

多選：10.求助者的心理問題( )

(A)已出現了泛化

(B)還沒出現泛化

(C)影響社會功能

(D)社會功能完好

參考答案：B.C

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（責任編輯：中大編輯）