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2014年職稱英語理工類教材變化對(duì)比情況分析(全國首發(fā))

發(fā)表時(shí)間:2013/11/14 15:11:43 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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一、2013、2014年職稱英語(理工類)教材變化表

  題型
20132014年題量
C級(jí)
B級(jí)
A級(jí)
2013
2014
2013
2014
2013
2014
詞匯選項(xiàng)
題量不變,一共10組詞匯,每組15道小題
閱讀判斷
10
5
2
5
3
5
概括大意與完成句子
10
5
2
5
3
5
 閱讀理解
30
16
10
17
10
17
 補(bǔ)全短文
10
5
2
5
3
5
完形填空
10
5
2
5
3
5

二、2014年教材文章變化詳情

(一)閱讀判斷

1.C級(jí)縮減了5篇 (前5篇保留)

2.B級(jí)變化比較大:

(1)增加了2篇(第八篇what is a dream,第十篇the biology of music);

(2)由2013年的C級(jí)轉(zhuǎn)化為B級(jí)的3篇(第6篇micorchip research center created,第7篇moderate earthquake strikes England,第九篇dangers await babies with altiude)。

3. A級(jí)變化比較大:

(1)增加了2篇(第十一篇bill gates:unleashing your creativity,第十四篇stage fright);

(2)由2013年的B級(jí)轉(zhuǎn)化為A級(jí)的1篇(第十二篇study helps predict big Mediterranean quake)

(二)概括句子大意與完成句子

1. C級(jí)減少5篇(前5篇保留)。

2. 由2013年的C級(jí)轉(zhuǎn)化為B級(jí)的5篇(第6、7、8、9、10篇)

3. 由2013年的B級(jí)轉(zhuǎn)化為A級(jí)的2篇(第11、12篇)

(三)閱讀理解

1. C級(jí)減少14篇(保留前16篇)。

2. B級(jí)變化比較大:

(1)新增1篇(第二十九篇 I’ll Be Bach);

(2)由C級(jí)轉(zhuǎn)換為B級(jí)的有14篇(第十七篇~第三十篇)

3. A級(jí)變化比較大:由2013年的B級(jí)轉(zhuǎn)化為A級(jí)的7篇(第三十四篇~第四十篇)

(四)補(bǔ)全短文

1.C級(jí)新增一篇(第四篇 the bilingual brain);減少5篇(第六篇~第十篇)。

2.B級(jí)新增一篇(第十篇how deafness makes it easier to hear);由C級(jí)轉(zhuǎn)為B級(jí)的四篇(第六、七、八、九篇)

3.C級(jí)新增一篇(第十五篇a memory drug);由B級(jí)轉(zhuǎn)為A級(jí)兩篇(第十一篇、第十二篇)

(五)完形填空

1.C級(jí)減少5篇(保留前5篇)。

2.由C級(jí)轉(zhuǎn)為B級(jí)5篇(第六、七、八、九篇)。

3.由B級(jí)轉(zhuǎn)為A級(jí)的兩篇(第十一篇、第十二篇)。

注:考試大綱、詞匯選項(xiàng)部分均未發(fā)生變化

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(責(zé)任編輯:vstara)

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