中考馬上就要臨近，很多家長(zhǎng)和同學(xué)都在為語文作文寫不好，寫不精而頭疼不已，時(shí)常也會(huì)追著互相打聽、互相追問到這樣幾個(gè)問題，那就是要不要多背幾篇滿分作文？老師有沒有什么范文可以推薦？現(xiàn)在就這些問題做個(gè)簡(jiǎn)單的回復(fù)：

首先，我們要搞清楚背誦的目的是什么？

平時(shí)課本上規(guī)定的和我們的語文老師在平時(shí)指定大家背誦的內(nèi)容，絕對(duì)不是讓大家在考試的過程中直接生搬硬套，讓大家背誦的目的：第一，是積累語言的表達(dá)方式，積累詞匯量。通過積累，希望大家能夠從中找到自己的語言風(fēng)格；第二，是希望通過拜讀名家名作，能夠掌握文學(xué)大家的寫作思路，知道一篇作文我們可以用什么樣的方法切入，用什么樣的結(jié)構(gòu)順序來表現(xiàn)一個(gè)主題。而我們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和同學(xué)抱著的態(tài)度就是希望能通過背誦的方式，再加上好運(yùn)氣，希望在中考的過程中能碰見一個(gè)適合的題目，能原封不動(dòng)的把背誦過的一些篇目直截了當(dāng)?shù)慕o套用進(jìn)去，這種方法是絕對(duì)不可取的，而且真正能夠遇到作文題和背誦的范文一模一樣能夠完全套用，是不可能的事情。所以，請(qǐng)各位同學(xué)不要再抱有通過死記硬背幾篇滿分或高分作文就指望著中考作文拿高分的想法了。

其次，不建議大家背誦滿分作文和高分作文，是不是就作文沒得救，坐等宣判死刑了呢？也不是如此。

我剛剛的話語里一直在強(qiáng)調(diào)，不建議大家死記硬背，可沒說過不可以活學(xué)活用。

我們可以在平時(shí)復(fù)習(xí)的過程中間可以去學(xué)習(xí)別人的高分和滿分作文，但是關(guān)鍵在于我們自己怎么用？我們要學(xué)會(huì)在自己的作文中合理的化用別人的素材，別人的經(jīng)歷，讓所有的素材通過自己的敘述融入到作文題目之中，為我們的主題服務(wù)。有的同學(xué)喜歡鉆牛角尖，平時(shí)只聽到有些老師說要多背文章就可以提高作文，可是從來不想想為什么多背文章就能提高作文。總是把別人寫的東西照抄照搬，原封不動(dòng)、一字不落的默寫到自己的作文紙上，根本不管出題人所出的題目是什么。這樣的行為是極其愚蠢的！非常不建議大家這樣做。一定要知道，別人的東西就是別人的，我們寫作文要有自己的內(nèi)容，我們可以借鑒別人的內(nèi)容，但是不等同于100%的剽竊。所以希望大家引起注意，背誦一些文字內(nèi)容是有必要的，但是請(qǐng)結(jié)合作文主題靈活運(yùn)用，不要剽竊別人的內(nèi)容。

同時(shí)也請(qǐng)所有家長(zhǎng)們停止對(duì)初三的孩子們的誤導(dǎo)，不是所有背誦了文章的同學(xué)都能寫好作文，不是所有的滿分作文都能適合你的孩子所要寫的作文。積累是有必要的，但更重要的是在模仿中變通，靈活運(yùn)用。

（責(zé)任編輯：hbz）

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