發表時間：2010/6/1 14:18:58 來源：互聯網
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2010年公衛助理醫師考試大綱——健康教育與健康促進
| 單 元 |
細 目 |
要 點 |
| 一、基本概念 |
1.健康教育 |
（1）影響健康的因素 |
| （2）健康教育的概念 |
| （3）健康教育與衛生宣傳的區別與聯系 |
| 2.健康促進 |
（1）涵義 |
| （2）領域 |
| （3）核心策略——社會動員 |
| （4）健康教育與健康促進的區別與聯系 |
| 3.健康教育和健康促進的意義 |
（1）是實現初級衛生保健的基礎 |
| （2）是衛生保健事業發展的戰略舉措 |
| （3）是一項低投入、高產出、高效益的保健措施 |
| （4）是提高公民健康素養的重要渠道 |
| 二、健康相關行為 |
1.健康相關行為概述 |
（1）健康相關行為的概念及其分類 |
| （2）促進健康行為 |
| （3）危害健康行為 |
| （4）影響人類行為形成和發展的因素 |
| 2.健康相關行為改變的基本理論 |
（1）知-信-行理論 |
| （2）健康信念模式 |
| （3）行為改變階段理論 |
| 3.健康相關行為干預 |
（1）個體健康相關行為干預 |
| （2）團體健康相關行為干預 |
| 三、健康傳播 |
1.健康傳播概述 |
（1）傳播與健康傳播的概念 |
| （2）傳播要素 |
| （3）拉斯韋爾五因素傳播模式 |
| 2.人際傳播 |
（1）概念 |
| （2）特點 |
| （3）人際傳播基本溝通技巧 |
| 3.大眾傳播 |
（1）概念 |
| （2）特點 |
| 4.健康傳播效果及其影響因素 |
（1）健康傳播 |
| （2）影響因素 |
| 四、健康教育與健康促進的計劃設計 |
1.概述 |
（1）計劃設計的概念 |
| （2）計劃設計的一般程序 |
| 2.健康教育診斷 |
（1）概念 |
| （2）社會診斷 |
| （3）流行病學診斷 |
| （4）行為診斷 |
| （5）教育診斷 |
| 3.明確優先項目 |
基本原則 |
| 4.確定計劃目標 |
（1）總體目標 |
| （2）具體目標 |
| 5.確定干預框架 |
（1）目標人群 |
| （2）干預策略 |
| （3）干預場所 |
| 五、健康教育與健康促進計劃的實施 |
1.建立計劃實施的組織網絡 |
（1）領導機構 |
| （2）執行機構 |
| （3）組織協調與合作 |
| （4）動員目標人群參與 |
| 2.政策與資源 |
（1）政策支持 |
| （2）資源開發 |
| 3.人員培訓 |
（1）人員培訓的重要性及原則 |
| （2）培訓的準備和實施 |
| （3）培訓工作的評價 |
| 4.計劃實施的監測與質量控制 |
（1）內容 |
| （2）方法 |
 |
| 八、學校健康教育與健康促進 |
1.概述 |
（1）概念 |
| （2）特征 |
| 2.健康促進學校的實施 |
實施內容 |
| 3.健康促進學校的效果評價 |
（1）健康教育的評價指標 |
| （2）學校衛生服務的評價指標 |
| （3）學校環境的評價指標 |
| 九、醫院健康教育與健康促進 |
1.概述 |
（1）概念 |
| （2）目標人群 |
| 2.患者教育的基本形式與內容 |
（1）基本形式 |
| （2）基本內容 |
| 十、高血壓病的健康教育與健康促進 |
1.行為干預的重要內容 |
（1）控制體重 |
| （2）合理膳食 |
| （3）控制飲酒 |
| （4）戒煙 |
| （5）適量運動 |
| （6）應對緊張刺激 |
| （7）提高依從性 |
| 2.目標人群與對策 |
（1）目標人群分類 |
| （2）對策 |
| 十一、成癮性行為的健康教育與健康促進 |
1.成癮行為概述 |
（1）概念 |
| （2）形成過程 |
| 2.控煙 |
（1）煙草中的主要有害成分 |
| （2）煙草對健康的危害 |
| （3）與煙草相關的法律法規 |
| （4）控制策略 |
| 3.控酒 |
（1）酗酒的危害 |
| （2）酗酒的干預 |
| 十二、艾滋病的健康教育與健康促進 |
1.艾滋病健康教育的目標與目標人群 |
（1）目標 |
| （2）目標人群 |
| 2.艾滋病健康教育內容 |
（1）危害嚴重性 |
| （2）可預防性 |
| （3）傳播途徑的預防 |
| （4）關愛和不歧視 |
| （5）自愿性艾滋病病毒咨詢和檢測 |
| 3.艾滋病健康教育與健康健康的實施內容 |
（1）加強對領導干部的倡導與培訓 |
| （2）完善防控法律、法規、政策 |
| （3）加大健康教育的廣度和深度 |
| （4）科學地開展高危人群、重點人群的健康教育與行為干預 |
| （5）加強防治艾滋病隊伍的建設 |
| （6）制定性病、艾滋病健康促進規劃 |
| （7）廣泛開展HIV/AID的監測 |
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