第二章 生長發育（12）：兒科護理學2011年初級護師考試輔導
（五）心理活動的發展
1．注意的發展：分為無意注意和有意注意。
2．記憶的發展：包括識記、保持、回憶，又分為再認和重現。
3．思維的發展
4．想象的發展：新生兒無想象，小兒僅有想象的萌芽，學齡前期兒童想象力以無意想象和再造想象為主，學齡期兒童有意想象和創造性想象迅速發展。
5．情緒、情感的發展：6個月產生分離性焦慮，9-12個月依戀達高峰，以后隨著社會交往的增多，逐漸能有意識的控制自己的情緒，情感日益分化，產生信任感、安全感、榮譽感等。
6．意志的發展：新生兒無意志，隨著語言、思維的發展，嬰幼兒開始有意行動或抑制自己某些行動時即為意志的萌芽。
7．性格的發展：是重要的個性心理特征，外界環境和父母教育對小兒性格的發展有十分重要的影響。
8．社會行為的發展：受外界環境的影響，也與家庭、學校、社會對小兒的教育有密切關系，并受神經系統發育程度的制約。
例：關于小兒神經、心理行為的發展，以下說法錯誤的是：
A．出生時腦重約370g，6個月時約600-700g。
B．2歲小兒克氏征陽性為生理現象。
C．3-4個月小兒頭眼協調好。
D．語言發育必須聽覺、發音器官和大腦功能正常，須經過發音、理解、表達3個階段。
E．6個月小兒產生分離性焦慮。
參考答案解析：B
3-4個月前小兒肌張力較高，克氏征可為陽性，2歲小兒巴氏征陽性為生理現象。
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（責任編輯：中大編輯）
