2012年下半年全國教師資格考試《教育教學知識與能力》(小學)真題

一、單項選擇題(本大題共30小題。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)

1.課外活動不包括( )。

A.群眾活動

B.文娛活動

C.自習課

D.科技活動

2.巴甫洛夫經典實驗“條件反射”中用的動物是( )。

A.鴿子

B.猩猩

C.狗

D.白鼠

3.學生解答問題時，“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是( )。

A.發散思維

B.聚合思維

C.概括思維

D.間接思維

4.某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生的照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是( )。

A.說服教育法

B.品德評價法

C.指導實踐法

D.陶冶政治法

5.學生課余生活的良好形式是( )。

A.課外活動

B.課余活動

C.群眾活動

D.文娛活動

6.教學大綱具體化的表現形式是( )。

A.教學計劃

B.課程目標

C.教學目標

D.教科書

7.教學的中心環節是( )。

A.領會知識

B.鞏固知識

C.運用知識

D.檢查知識

8.學生學習是為了贏得地位和自尊，這種學習動機屬于( )。

A.附屬內驅力

B.自我提高內驅力

C.認知內驅力

D.內部求知欲

16.下面能反映個人品德的行為是( )。

A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈

B.他總是煙酒不沾

C.營業員不小心找錯了錢，他主動退還

D.他有病也不去看醫生

17.在教育調查研究中，為獲取相關資料而對一所學校或一個學生進行的專門調查屬于( )。

A.全面調查

B.重點調查

C.抽樣調查

D.個案調查

18.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了( )因素對學生身心發展的影響。

A.遺傳素質

B.家庭背景

C.社會環境

D.個體能動性

19.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于( )。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

20.當前我國九年制義務教育學制年限劃分采取的是( )。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

21.主張課程內容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是( )。

A.學科課程理論

B.活動課程理論

C.社會課程理論

D.要素課程理論

22.我國古代教育文獻《學記》中要求“學不躐等，不陵節而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。 這體現了教學應遵循( )

A.啟發性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

23.教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘，以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是( )。

A.說服教育法

B.個人修養法

C.環境陶冶法

D.品德評價法

24.在德育過程中，體現馬克思主義“一分為二”辯證法認識學生的德育原則是( )。

A.發揚積極因素與克服消極因素相結合

B.理論與實踐相結合

C.集體教育與個別教育相結合

D.嚴格要求與尊重學生相結合

25.王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同學們不約爾同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于( )。

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

26.耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間的關系時發現( )。

A.動機越低，學習效率越高

B.動機越高，學習效率越高

（責任編輯：昆凌）

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