【導(dǎo)讀】為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013年社會(huì)工作師考試課程全面的了解社會(huì)工作師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年社會(huì)工作師考試模擬試題，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

 二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)

1．人類(lèi)行為的特點(diǎn)主要有（　）。

A．適應(yīng)性

B．多樣性

C．動(dòng)態(tài)性

D．反應(yīng)性

E．發(fā)展性

2．大眾傳媒對(duì)人類(lèi)行為的影響主要表現(xiàn)在（　）幾個(gè)方面。

A．增強(qiáng)人們的固有觀念

B．改變?nèi)藗兊男袨?/p>

C．改變?nèi)藗兊脑辛?chǎng)

D．提供信息引導(dǎo)人們的行為

E．為人們提供文化規(guī)范

3．下列對(duì)人類(lèi)行為和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，表述正確的是（　）。

A．人類(lèi)能夠改變社會(huì)環(huán)境

B．社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為影響的力度更大。

C．人的發(fā)展是社會(huì)環(huán)境直接影響的結(jié)果

D．各年齡段人的行為受到社會(huì)環(huán)境影響的程度都是一樣的

E．任何人都必須在一定的社會(huì)環(huán)境之中生活

4．“需要層次論”和ERG理論的區(qū)別在于（　）。

A．前者強(qiáng)調(diào)需要層次的順序，后者不強(qiáng)調(diào)

B．前者注重人和動(dòng)物在需要方面的區(qū)別，后者也很注重這種區(qū)別

C．前者有自我實(shí)現(xiàn)的需要，后者沒(méi)有此種類(lèi)似需要

D．前者認(rèn)為某種需要滿足后，它對(duì)行為的影響減弱了；后者認(rèn)為這種影響可能會(huì)增強(qiáng)

E．前者把人的需要分為三類(lèi)，后者分為五類(lèi)

5．科爾伯格理論將習(xí)俗水平分為（　）等階段。

A．懲罰與服從定向階段

B．普遍性倫理準(zhǔn)則階段

C．尋求認(rèn)可定向階段

D．遵守法規(guī)和秩序定向階段

E．社會(huì)契約定向階段

6．埃里克森認(rèn)為青少年期主要的沖突和任務(wù)是（　）。

A．勤奮還是自卑

B．親密還是孤獨(dú)

C．學(xué)習(xí)重要的知識(shí)

D．發(fā)展自我同一性

E．重要的聯(lián)系是朋輩群體和角色模式

7．一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)因素會(huì)影響人類(lèi)行為，具體來(lái)說(shuō)，社會(huì)因素主要有（　）。

A．權(quán)力因素

B．群體因素C.社會(huì)事件

D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度E。社會(huì)文化

8．學(xué)齡期兒童的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在（　）。

A．勤奮還是自卑

B．親密還是孤獨(dú)

C．心理障礙

D．交往障礙

E．學(xué)習(xí)困難

9．影響人類(lèi)行為的因素主要有（　）。

A．生物因素

B．動(dòng)力因素C.心理因素

D．社會(huì)因素

E．認(rèn)知因素

10．按照埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論，成年早期的主要沖突與任務(wù)是（　）。

A．繁殖還是停滯

B．親密還是孤獨(dú)

C．重要聯(lián)系是愛(ài)人、伴侶或親密朋友

D．專(zhuān)注自我

E．簡(jiǎn)歷親密聯(lián)系

【參考答案與解析】

二、多項(xiàng)選擇題

1．【答案】ABCE

【解析】人類(lèi)行為的特點(diǎn)包括適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、指向性、可控性、發(fā)展性。反應(yīng)性不是人類(lèi)行為的特點(diǎn)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類(lèi)行為的特點(diǎn)，考生只有深入理解了這些特點(diǎn)，才能很好的掌握人類(lèi)行為的其他知識(shí)。

2．【答案】ABCD

【解析】大眾傳媒對(duì)人類(lèi)行為的影響主要表現(xiàn)在增強(qiáng)人們的固有觀念、改變?nèi)藗兊男袨椤⒏淖內(nèi)藗兊脑辛?chǎng)、提供信息引導(dǎo)人們的行為、為人們提供行為規(guī)范這五大方面。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查大眾傳媒對(duì)人類(lèi)行為的影響。考生可從觀念、行為、立場(chǎng)、信息、規(guī)范幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行記憶。

3．【答案】ABE

【解析l本題中，ABE三個(gè)選項(xiàng)都表述正確。C項(xiàng)錯(cuò)在說(shuō)法不準(zhǔn)確，人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互影響的結(jié)果。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楦髂挲g段人的行為受到社會(huì)環(huán)境影響的程度是不同的。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類(lèi)行為和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。考生首先要牢記此關(guān)系表現(xiàn)在五大方面，結(jié)合五大方面來(lái)深入理解其內(nèi)在關(guān)系。

【答案】AD

【解析】根據(jù)兩大理論的內(nèi)容，AD兩項(xiàng)是正確的。B項(xiàng)認(rèn)為ERG理論也很注重人和動(dòng)物在需要方面的區(qū)別，這是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)認(rèn)為ERG理論沒(méi)有類(lèi)似自我實(shí)現(xiàn)的需要，這是錯(cuò)誤的。ERG理論認(rèn)為人有成長(zhǎng)的需要，而這種需要是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要。E項(xiàng)說(shuō)法顛倒了，“需要層次論”把人的需要分為五類(lèi)，ERG理論分為三類(lèi)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查“需要層次論”和ERG理論。對(duì)于這兩大理論，考生可以結(jié)合起來(lái)對(duì)比記憶。

5．【答案】CD

【解析】在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，習(xí)俗水平階段主要分為尋求認(rèn)可定向階段、遵守法規(guī)和秩序定向階段。A項(xiàng)是前習(xí)俗水平階段。BE兩項(xiàng)是后習(xí)俗水平階段。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論。考生要抓住幾個(gè)階段的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記憶。

6．【答案】DE

【解析】AC兩項(xiàng)是兒童中期的主要沖突和任務(wù)，8項(xiàng)是成年早期的主要沖突。DE項(xiàng)是正確答案。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查埃里克森人類(lèi)發(fā)展階段論。考生應(yīng)結(jié)合表格分時(shí)期重點(diǎn)記憶此部分內(nèi)容。

7．【答案】BCDE

【解析】人類(lèi)行為受到社會(huì)因素的影響，社會(huì)因素包括家庭、群體，經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，社會(huì)事件和文化等，A項(xiàng)最易迷惑考生，考生要按照教材的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)影響人類(lèi)行為的社會(huì)因素的考查。考生要熟記影響人類(lèi)行為的三大因素，即生物因素、心理因素和社會(huì)因素。

8．【答案】CDE

【解析】學(xué)齡期兒童的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在心理障礙、交往障礙、學(xué)習(xí)困難。心理障礙指的是學(xué)齡期兒童面對(duì)新環(huán)境而引起的心理上的緊張狀態(tài)；交往障礙是指學(xué)齡期兒童在與父母、同伴和老師相處的時(shí)候發(fā)生了適應(yīng)困難；學(xué)習(xí)困難是指智力正常的學(xué)齡期兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查學(xué)齡期階段面臨的主要問(wèn)題。考生應(yīng)&Z-A-面重點(diǎn)記憶此部分內(nèi)容。

9．【答案】ACD

【解析】影響人類(lèi)行為的因素主要有生物因素、心理因素、社會(huì)因素。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)影響人類(lèi)行為的因素進(jìn)行考查。考生要熟知這三種因素。

10．【答案】BCE

【解析】按照埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論，成年早期的主要沖突與任務(wù)是親密還是孤獨(dú)；重要的聯(lián)系是愛(ài)人、伴侶或親密朋友；任務(wù)是對(duì)他人作出承諾，建喜親密聯(lián)系，而非與社會(huì)疏離，專(zhuān)注自我。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)埃里克森的人類(lèi)發(fā)展階段論進(jìn)行考查。考生應(yīng)結(jié)合表格分時(shí)期重點(diǎn)記憶此部分內(nèi)容

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