第三章 人類行為與社會環(huán)境
第三節(jié) 人類行為與社會環(huán)境的理論基礎
二、多項選擇題
1.饒馳認為的四種遺傳異常包括( )。
A.單一基因遺傳
B.藥物引起的遺傳異常
C.多重因素遺傳
D.環(huán)境引起的遺傳異常
E.染色體錯亂
2.多重因素遺傳與基因及環(huán)境之間的互動有關,( )等都是遺傳與環(huán)境因素所造成的結果。
A.囊胞性纖維癥
B.糖尿病
C.氣喘
D.先天性脊柱側凸
E.Tay—sachs病
3.弗洛伊德將人格發(fā)展分為五個時期,即口唇期、肛門期、( )。
A.性器期
B.生理期
C.潛伏期
D.更年期
E.生殖期
4.瑞士心理學家皮亞杰通過對兒童行為的觀察以及實驗研究,提出了認知發(fā)展階段理論,他認為兒童的認知發(fā)展分為四個階段,包括( )。
A.感知運動期
B.前運算期
C.具體運算期
D.形式運算期
E.后運算期
5.科爾伯格繼皮亞杰之后對兒童品德發(fā)展問題進行了大量的、卓有成效的研究,提出了系統(tǒng)的道德發(fā)展階段理論,提出了三個水平六個階段理論,他指出前習俗水平所包括的兩個階段是( )。
A.尋求認可定向階段
B.懲罰與服從定向階段
C.遵守法規(guī)和秩序定向階段
D.社會契約定向階段
E.相對功利取向階段
6.班杜拉認為,人類行為的習得或行為的形成,不僅可以通過反應的結果進行學習,也可以通過榜樣的示范進行學習,通過榜樣的示范進行學習是人類學習的主要方式。這一理論的主要特點是( )。
A.強調行為是內部因素和外部影響之間復雜相互作用的產物,強調認知過程對學習的影響
B.既承認直接經驗的學習,更強調觀察學習的重要性
C.認為許多行為模式都是通過觀察別人的行為及后果而學來的,特別強調模式對激發(fā)特定行為的重要性
D.注意到了外部強化、替代強化和內部強化對學習的影響,強調替代強化和內部強化的重要作用
E.強調認知過程對成長的影響,強調調節(jié)和自我調節(jié)受行為的影響
參考答案:1.ACDE 2.BCD 3.ACE 4.ABCD 5.BE 6.ABC
溫馨提醒:2010中級社會工作綜合能力通關寶典為2010年新版教材新增的內容,過關精選試題是新增內容的習題。以便學員更容易掌握此部分內容,通過考試!如有出入請以教材為主。
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