平行志愿解決了公平問題，最大程度地避免了碰運氣因素，應屬于利大于弊。只要有公平，就基本能行得通。
　　廣東省教育考試院日前宣布，今年全省高考將推行平行志愿投檔錄取模式。對廣東學子來說，此舉算是一個重大的高考改革，因此消息一出，立即引起各界關注。
　　對廣東省來說，平行志愿是個新政策，但它并不是什么新概念。兩年前教育部就已下文，鼓勵推行高考平行志愿，隨后有些省份就先后開始推行了。但凡新生事物，總是免不了萬眾目光的推敲打量。人們經過反復觀察，發現平行志愿這東西，橫著看是好東西，豎著看卻又不那么耐看。
　　平行志愿對以往階梯式志愿幾乎是顛覆性的，如大家所知，以往的填志愿方式強調的是“志愿優先”，其中包含不少賭博成分，如果志愿的寶沒押好，即使考了高分也可能夢想落空。而平行志愿則強調“分數優先”，考生可同時報考數個平行高校，如果他分數足夠高，可能會被幾個高校同時錄取，最后選讀哪個學校，由考生說了算。這一比較大家就知道，平行志愿差不多摒棄了高考填志愿過程中的運氣因素，考生變被動為主動了，高考更公平了。
　　不過公平是公平了，但是該政策離國人千呼萬喚的素質教育卻似乎更遠了。因為平行志愿“分數第一”，保護的是高分考生，此舉必然進一步強化應試教育。強化高分，自然就會弱化內在素質——如果這樣理解，平行志愿也存在不公平因素。對此，中國人民大學校長紀寶成也認為，平行志愿與素質教育背道而馳。當然，除了弱化素質教育，平行志愿還有一些弊端，譬如，考生一旦落榜幾乎就沒有了退檔的出路。
　　這么來看，平行志愿的推行，也算是有人歡喜有人憂了。那么該如何看待平行志愿的優劣呢？最終恐怕還得看是利大于弊，還是弊大于利了。以我所見，平行志愿由于解決了公平問題與最大程度地避免了碰運氣因素，應屬于利大于弊。換個說法，平行志愿只要有公平，就基本能行得通。在咱們中國，公平可是個金貴的東西，只要公平能保證，民意也就有保證了。
　　盡管我們遺憾于這一制度可能會弱化素質教育，但素質教育這東西，我們呼喚并博弈了這么多年，也沒見什么起色。近年來關于素質教育的零星改革，在實踐中常常被抨擊得近乎體無完膚，人們批判的理由可謂萬變不離其宗，都是質疑公平、公正。既然素質教育在我們這還有些水土不服，我看與其原地踏步，還不如先把公平問題解決了再說——這看起來，有點兒鴕鳥心態的味道，但也算是尊重現實。所以，平行志愿雖不是高考公平的最優選擇，也算是次優選擇了。
　　其實，平行志愿在國外早已實踐得很成功了，譬如，美國一個考生最多可以申請十幾所大學，大家的記憶力如果不壞，應當還記得我國遼寧有位考生同時被美國9所高校錄取的事兒。而美國的素質教育在全世界都算是領先的。這說明，平行志愿與素質教育或許并非天然有沖突，關鍵是要看我們如何操作了。譬如，能否嘗試在高考中增加考生素質分比例，促使學校在抓應試教育與素質教育時，兩手都要硬！

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（責任編輯：liushengbao）

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