2016年高考語文模擬試題及答案

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

中國傳統文化視野下的絢麗之美

魏家駿

在中國傳統文化中，樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念。樸實無華，清新自然，成為美的最高形態。這一美學觀有其合理性的一面，在強調“文以載道”的前提下，提倡文學藝術表現手段的質樸與簡潔，更能體現文學的實用價值。

從上古時代到春秋時代，由于生產力水平的低下，一般觀念上都強調滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈，不但老百姓不可能有超越生產力發展水平和自身的社會地位的享受，就是貴為天子的君主，也不應該一味地貪圖享樂?！渡袝の遄又琛罚骸坝栍兄簝茸魃?，外作禽荒。甘酒嗜音，峻宇彫墻。有一于此，未或不亡?！卑讶A麗的美與奢侈的生活欲望簡單地等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。《國語·楚語上》：“夫美也者，上下、內外、大小、遠近皆無害焉，故曰美。若于目觀則美，縮于財用則匱，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之為?”這是倡導樸實之美的最基本的經濟的和政治的原因，與此同時，傳統美學觀也就把對美的鑒賞和崇尚納入了政治風格和道德評價領域，成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。

樸素，作為一種美的形態，就是在這樣一種前提下提出來的。老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此提出了把“見素抱樸，少私寡欲”作為一種治國的原則。老子極端反對文學藝術的精巧與美麗，他認為，那種美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。在美與真的關系上，老子認為“信言不美，美言不信”，既然如此，藝術創作就只能對客觀存在的現實作簡單的描摩與再現，而無須作藝術的修飾，這正是老子的“無為”的政治理想、“大巧若拙”的社會理想在藝術創作領域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學觀念的源頭。莊子的美學理想從整體上看是追求宏大之美，其中的《逍遙游》、《秋水》等篇都表現出壯美的氣勢，但在對美的形態作論述的時候，他卻更多地強調樸素、自然、平淡的美，這使他與老子的美學思想有著明顯的一致性。

崇尚自然、平淡、樸素、簡約，本來是老莊美學思想的精髓，但在先秦時期，其他派別的許多思想家也加入了對華麗之美的尖銳批判，這就很容易形成一種比較穩定的美學思想傳統。墨家從下層人民的立場出發，提出“非樂”的主張，曰：“為樂非也。”法家對華麗之美的批判態度更加尖銳，認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質：“其質至美，物不足以飾之。夫物之待飾而后行者，其質不美也?！辈坏呀k爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還同老子、莊子、墨子一樣，把追求華麗之美同國運、民心聯系起來，而且，儒家美學思想中本來就包含著“節用”的觀念和“辭達而已矣”的主張。這樣，不但是儒與道，而且又加上了墨與法，這四家的美學思想在樸素、自然、平淡、簡約、實用這諸多方面形成了合流，更強化了樸素為美在中國美學傳統中的地位，華麗之美也就成為眾矢之的了。

(節選自《華夏文明》，有刪節)

1.下面有關“樸素為美”的理解，不正確的一項是(　)

A. 樸素為美是一種基本的生活觀念，也是一種基本的美學觀念，提倡文學藝術表現手段的質樸與簡潔，更能體現文學的實用價值。

B.從上古時代到春秋時代，因為生產力水平的低下，人們大都強調滿足人的最基本的生活需要，反對追求華麗的奢侈。

C.樸素為美不僅在中國美學傳統中占有重要位置，而且在政治風格和道德評價領域成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。

D.藝術創作對客觀存在的現實無須作藝術的修飾，這是老子的政治理想、社會理想在藝術創作領域的推廣與貫徹，也正是樸素為美的美學觀念的源頭。

解析：本題考查理解文中重要概念含義的能力，能力層級為B級。A項，忽略了“在強調‘文以載道’的前提下”這一信息，表述絕對化。

答案：A

2.下列表述中，不符合原文意思的一項是( )

A.在中國傳統文化中，樸實無華，清新自然，成為美的最高形態，這一美學觀在特定的歷史時期有其合理性的一面。

B.《尚書·五子之歌》中旗幟鮮明地把華麗的美與奢侈的生活欲望簡單的等同起來，甚至認為追求華麗的美就是一個國家衰敗和滅亡的根本原因。

C.老子提出“見素抱樸，少私寡欲”的美學思想，極端反對文學藝術的精巧與美麗，強調美麗的色彩不但對人的心理是一種摧殘，而且對整個社會都是很可怕的腐蝕劑。

D.法家認為文飾的目的就是為了掩蓋丑的本質，不但把絢爛華麗作為“丑”的外表裝飾，而且還把追求華麗之美同國運、民心聯系起來。

解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力，能力層級為C級。從文中第三段看，“見素抱樸，少私寡欲”是一種“治國的原則”，而不是“美學思想”。

答案：C

3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是( )

A.老子在時代的變革面前，希望回到“小國寡民”的上古社會去，因此，在美與真的關系問題上，他提出了“信言不美，美言不信”的主張。

B.莊子在對美的形態作論述時，更多地強調樸素、自然、平淡之美，但從整體上看是追求宏大之美的，這使他與老子的美學思想有著明顯的不同。

C.如果傳統美學觀把對美的鑒賞和崇尚納入政治風格和道德評價領域，它就將成為一種帶有普遍意義的超美學的標準。

D.在先秦時期，儒道墨法等思想家在美學思想上達成的共識很容易形成一種比較穩定的美學思想傳統，更強化了樸素為美在中國美學傳統中的地位。

解析：本題 考查歸納內容要點和概括作者在語言中的觀點態度的能力，能力層級為C級。A項，強加因果，前后構不成因果關系。B項，曲解文意，文中重點強調莊子重視平淡之美。C項，將“已然”當“未然”，原為是“成為了”一種帶有普遍意義的超美學的標準，選項中是“將成為”。

答案：D

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4—7題。

游清源山記

王慎中

登高望遠，攬山水之奇變，娛耳目于清曠寥廓之表，而窅然失一世之混濁，天下之樂宜無逾此者。牛山之游美矣，而景公以之雪泣沾襟，不能自止;羊叔子登峴山以臨漢水，至于參佐相語，悲咽憮然而罷，何情之反也?以景公之愚，睠然攬齊國之富，恐其一旦忽然去之而死，而不得免其意之卑，而晏子笑其不仁，宜矣。叔子慨然顧其一時之功，爰而難忘，慮他日之易泯，撫當身之權而不足以自慰，可謂賢者。其當樂而哀，以身為累而不得盡悅生之性，亦何以異于不仁者之悲嗟乎?

富貴之君侯，功名之卿士，窮天下之欲無所不足，志滿氣盛，其多取于物而備享之以為快，何所不得，宜其兼得于山水。而牛山、峴山之勝反以出涕而興嗟，彼其念富貴之可懷，而傷其不得久，有喜功名之甚，冀于垂永而患其無聞，則雖左山右江，履嵂崒而俯濤瀾而不能有其樂;寧獨不樂而已，且為之感慨而哀。

孰知夫蒼崖翠壁，發舒氣象而凌薄光景，亦導憂增戚之物也。當其戒具往游，固以酣乎奢佚之驕羨，倦乎勛伐之勞動，思取樂于山水之間，以適耳目之娛。卒之求須臾之樂而不可得，豈非以其所都者厚，與所挾之高，起于濡戀矜顧而然耶?富貴功名者之于山水，其果不得以兼取也。

清源山者，泉州之名山也，余嘗以暇日往游于其間。好事者往往撰酒肴躋山之巔，就予而飲食之。因輒相命為游，攀援險絕，探討幽窈，極意所止，有從有否，不為恡也。顧視其踽踽寂寥，崎嶇而盤桓，何足以望牛山之儐從，峴首之賓僚?然吾未嘗不樂，而客之從者未嘗不與吾同其樂也。

以吾之早廢于時，習于富貴之日淺，而頑拙不適用者，曾無秋毫之長，可以挾而待，后欲為濡戀而無所可懷，欲為矜顧而無所可喜，而山水之樂，卒為吾有。吾雖困于世，于物無所多取，而獨得之于此。

彼富貴功名者，于天下之欲窮矣，而于天下之樂猶有所憾。然則吾之困非徒不以易千駟之君而煊赫震耀聲烈被于江漠魁乎為一代之元卿者猶將藐乎其小如卷石寸木之于茲山也吾之所取其亦不為少歟?既以語客，復記之如此。

(選自《明人清源山游記三章》，有刪節)

4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.至于參佐相語，悲咽憮然而罷　　憮然：悵然失意的樣子

B.其多取于物而備享之以為快　　　備享：充分享受

C.攀援險絕，探討幽窈，極意所止　探討：討論

D.顧視其踽踽寂寥，崎嶇而盤桓 顧視：回頭看

解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級。探討：探尋。

答案：C

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)(3分)

A.然則吾之困/非徒不以易千駟之君/而煊赫震耀聲/烈被于江漠魁乎/為一代之元卿者/猶將藐乎/其小如卷石寸木之于茲山也/吾之所取其亦不為少歟/

B.然則吾之困非徒不以易千駟之君/而煊赫震耀/聲烈被于江漠/魁乎為一代之元卿者/猶將藐乎其小/如卷石寸木之于茲山也/吾之所取/其亦不為少歟/

C.然則吾之困非徒不以易千駟之君/而煊赫震耀聲烈被于江漠魁乎/為一代之元卿者/猶將藐乎其小/如卷石寸木之于茲山也/吾之所取其/亦不為少歟/

D.然則吾之困/非徒不以易千駟之君而煊赫/震耀聲烈被于江漠魁乎/為一代之元卿者/猶將藐乎/其小如卷石寸木之/于茲山也/吾之所取/其亦不為少歟/

解析：本題考查正確斷句的能力，能力層級為B級。首先，通讀文章，了解文意，依據語境斷句。有時可借助標志詞斷開比較明顯的地方。如本語段中的“者”“也”“歟”。

答案：B

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

A.擁有富貴的君侯，擁有功名的卿士，在欣賞美景時反而流淚興嘆，他們是為不能夠長久擁有它們而傷心。

B.那些擁有功名富貴者常常搜求窮盡天下快樂的欲望，什么都要得到滿足，由此來看，功名富貴與山水之樂不可能兼得，因此，只要擁有了前者那就尋求不到山水之樂。

C.作者常常與友人相互結伴出游，攀登險峻的山嶺，盡管跟從一起沿崎嶇山路盤桓而上的人并不多，但自己與同游者都十分快樂。

D.作者說自己被時代廢棄，享受富貴的日子少，因而為人愚笨不適用于社會，沒有什么可以眷戀顧惜的外物，卻獨獨能夠得到這山水之樂。

解析：本題考查對原文中有關內容的理解和分析的能力，能力層級為B級。B項中“只要擁有了前者那就尋求不到山水之樂”的結論屬主觀臆測，觀點絕對化。原文是說一些擁有功名富貴的人因貪戀不能長久占有這些外物而傷心，并非所有擁有功名富貴的人都尋求不到山水之樂。

答案：B

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)其當樂而哀，以身為累而不得盡悅生之性，亦何以異于不仁者之悲嗟乎?(5分)

譯文：

(2)卒之求須臾之樂而不可得，豈非以其所都者厚，與所挾之高，起于濡戀矜顧而然耶?(5分)

譯文：

解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B級。第(1)句中關鍵詞語有“悅”“悲嗟”，第(2)句中的關鍵詞語有“須臾”“都”“濡戀矜顧”。

答案：(1)他遇到歡樂卻心生哀傷之情，以身子為拖累，因而不能夠盡情地讓生命的本性愉悅，又跟那些不仁之人的悲傷有什么差異呢?

(2)最終尋求片刻的快樂卻沒有得到，難道不是因為他們所聚焦的太多，與所恃的太高，因眷戀、顧惜而引發這樣的嗎?

[參考譯文]

登高望遠，攬取山水的奇特變幻，讓那清曠寥廓的大地美景來娛樂耳目，遠遠地忘卻整個世界的俗事，天下最快樂的事，應該沒有超過這個的了。牛山一帶的旅游景致夠美了，可景公卻因為它而淚流滿面沾濕衣襟，無法停止。羊叔子登峴山臨漢水，與手下參佐相互談論，悲慨哭咽，一副悵然失意的樣子，為什么情況會截然相反呢?因為景公愚蠢，留戀不舍攬取齊國的富足，擔心自己某一天忽然離開它們死去，因而不能免除他的低劣心意，晏子譏笑他為人不仁義，那是應該的了。羊叔子感慨萬端顧念自己一時的赫赫功勛，愛惜它難以忘懷，考慮到他日它們容易泯滅，據有及于自身的權力而不足以它來自我安慰，可以稱得上是個賢人。他遇到歡樂卻心生哀傷之情，以身子為拖累，因而不能夠盡情地讓生命的本性愉悅，又跟那些不仁之人的悲傷有什么差異呢?

唉!擁有富貴的君侯，擁有功名的卿士，搜求窮盡天下快樂的欲望，沒有什么不能滿足。他們躊躇滿志，盛氣凌人，頻頻攫取外物、充分享受，將其當作快樂，什么快樂不能夠獲取呢。他們適時地兼得于山水，然而牛山、峴山的美景，反而讓他們流淚興嘆，他們考慮到富貴可以擁有，卻為不能夠長久擁有它們而傷心;心中非常喜歡功名，希望能夠流傳永久而擔心它湮沒無聞，那么即使是左邊青山右邊碧江，登臨高峻雄奇的山嶺，俯瞰波瀾起伏的水流，卻不能夠感受其中的快樂。不僅僅是不快樂而已，并且因為它而感慨萬端，哀傷不已。

誰知道那蒼翠的崖壁，親臨其間，飽覽風光，也是誘發憂愁、增添悲戚的東西。當他們準備好器物前去游覽，本來就已經沉湎于奢侈安逸的驕羨，困倦于功勛的勞動，心里想著在山水之間尋找快樂，來滿足自己耳目的歡娛。最終尋求片刻的快樂卻沒有得到，難道不是因為他們所聚焦的太多，與所恃的太高，因眷戀、顧惜而引發這樣的嗎?富貴功名與山水享樂，其結果是不可兼得的。

清湖山是泉州的名山。我曾經在閑暇時候去那里游覽。那些喜歡多事的人常常帶上酒菜登上山頂，來到我身邊，讓我一同喝酒吃菜。因此總是相互結伴出游。攀登險峻的山嶺，探尋幽深的水淵，盡情行止，有人跟從。有人不跟從，不因此而羞慚。回頭看見他們那些跟從的人踽踽慢行，寥寥無幾，沿著崎嶇山路，盤桓而上，怎么能夠跟那牛山的儐從、峴首的賓僚相比較呢?然而我卻未嘗不快樂，而那些隨從的客人沒有不與我同享其中快樂的。

因為我很早就被這個時代廢棄，習慣于富貴的日子也很短淺，因而為人愚笨不適用于社會，竟然沒有微小的長項，可以憑恃它來等待以后，想要眷戀什么卻沒有什么可以懷想，想要顧惜什么卻沒有什么可以欣喜，然而山水的已然樂，卻最終為我所擁有。我雖然被這個世道所困擾，對于外物也沒有更多獲取什么，卻獨獨能夠得到這山水之樂。

那些擁有富貴功名的人，對天下的種種欲望大都可以實現，但對天下快樂的感受卻仍有遺憾。既然這樣，那么我的困擾不僅不能跟那些大國國君交換，而那些地位煊赫，震耀天下，名聲功業遍及大江大漠，魁偉浩大為一個時代領袖的人，那就更加微小了，就如那卷石寸土跟那大山相比。我所獲取的美景，難道不是更加地少了嗎?我已經把這些話告訴給了那些客人，又這樣重新將它們記寫下來。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首詩，完成8—9題。

水調歌頭 定王臺①

南宋·袁去華

雄跨洞庭野，楚望②古湘州。何王臺殿??；俪咦晕鲃?。尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。

登臨處，喬木老，大江流。書生報國無地，空白九分頭。一夜寒生關塞，萬里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風里，落日伴人愁。

注：①定王臺：在今湖南長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發為瞻望其母唐姬墓而建。②楚望：唐宋時按各地的位置規模、發展狀況，把全國劃分為若干等級。楚望就是指湘州為楚地的望郡。

8.結合全詞，分析“雄跨洞庭野，楚望古湘州”兩句的作用。(5分)

答：

解析：本題考查鑒賞詩歌的結構特點，能力層級為D級。這首詞作者起筆不凡，先介紹定王臺的位置，既為后文寫其繁華作鋪墊，同時也與其衰敗形成鮮明的對比。

答案：①這首詞以“雄跨”兩字領起，展示了定王臺所處的位置和廣闊的背景，說它雄踞于洞庭湖之濱，古湘州地界，得江山之助，閱千載歲月，聲勢自是不凡。②一開頭便時空縱覽，大氣包容，為下面寫定王臺昔日繁華預設了遼闊的背景，也給全詞布下了蒼莽的氛圍。

9.這首詞的下闋表達了作者哪些思想情感?請簡要闡述。(6分)

答：

解析：本題考查評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力，能力層級為D級。這首詞的下闋作者先借景抒情，再直抒胸臆，最后以景結情，逐層分析，加以概括即可。

答案：①表達了歲月如流、生命短暫的感慨之意?！暗桥R處”三句，寫眼前看到的萬古不變的喬木落葉和大江奔流，在哀嘆歷史的情緒上生發出歲月易逝之嘆。(2分)②抒發了有心報國、無路請纓的悲憤之情?！皶鷪髧鵁o地，空白九分頭”直抒胸臆，寫出報國無門之恨。(2分)③寫出了滿目瘡痍、山河破碎、國勢日頹的憂國之思。作者借蒼涼冷落的深秋景色，從側面渲染出定王臺的殘破衰敗，暗引南宋王朝滿目瘡痍、國勢日頹的江山殘破。(2分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是“ ， ”。

(2)蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句形容小船像一片葉子任意飄搖在寬闊浩淼的江面上。

(3)杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是“ ， ”。

解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A級。第(1)句中的“乍”易錯，第(2)句中的“凌”易錯，第(3)句中的“猶”易寫成“尤”。

答案：(1)銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 (2)縱一葦之所如 凌萬頃之茫然 (3)商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花。

（責任編輯：gx）

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