給大家兩個(gè)關(guān)鍵詞作為答題主線:
1.意圖。
在做題的時(shí)候,如果考生能明白命題人的“意圖”材料內(nèi)容的意圖,答案的意圖,那么這道題目基本上就很明確了,當(dāng)然需要考生具備一定的高度和基礎(chǔ),如果考生不能有效的獲取題目的信息,基礎(chǔ)也欠缺很多的話,很難在短時(shí)間內(nèi)把題做對(duì),這里對(duì)這個(gè)關(guān)鍵詞作詳細(xì)的講解。
例如:2014年高考北京卷第18題:
“單干邀伴變互助,小組聯(lián)起變大組,大組變做合作社,領(lǐng)導(dǎo)要靠黨支部。”這首歌謠反映了:
A人民公社化運(yùn)動(dòng)
B家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
C農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造
D中共八大經(jīng)濟(jì)方針
那么材料的提供了“單干”“互助”“小組、大組”“合作社”這些關(guān)鍵詞的出現(xiàn),意圖一體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)方面內(nèi)容,并且是農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的一種體現(xiàn),當(dāng)然這里有D干擾選項(xiàng),但是從小組變大組意圖是合而不是分,答案自然就是C了。可是現(xiàn)實(shí)中,這道題,北京考生平均只拿了1.65分(滿分4分)。
再如:
鄭觀應(yīng)在《盛世危言》中指出:“我國欲安內(nèi)攘外,亟宜練兵將,制船炮,備有形之戰(zhàn)以治其標(biāo);講求泰西士、農(nóng)、工、商之學(xué),裕無形之戰(zhàn)以固其本。”在這里鄭觀應(yīng)最想表達(dá)的觀點(diǎn)是:
A在政治上主張實(shí)行君主立憲制
B將發(fā)展工商業(yè)與增強(qiáng)軍力相結(jié)合
C對(duì)西方列強(qiáng)侵略采取妥協(xié)的政策
D主張發(fā)展軍事工業(yè)以維護(hù)封建制度
這道題就是直接考查鄭觀應(yīng)的在文章中的意圖:發(fā)展軍事的有形之戰(zhàn)和發(fā)展農(nóng)工商的無形之戰(zhàn)結(jié)合起來。答案明顯是B選項(xiàng)。
再來加深一下印象:
例:胡適指出“評(píng)判的態(tài)度含有幾種特別的要求,(1)對(duì)于習(xí)俗相傳下來的制度風(fēng)俗,要問”這種制度現(xiàn)在還有存在的價(jià)值嗎?(2)對(duì)于古代遺傳下來的圣賢教訓(xùn),要問這句話今天還是不錯(cuò)的嗎?(3)對(duì)于社會(huì)上糊涂公認(rèn)的行為與信仰,都要問大家公認(rèn)的,就不會(huì)錯(cuò)了嗎?人家這樣做,我也應(yīng)該這樣做嗎?“材料中胡適強(qiáng)調(diào)的是:
A。對(duì)古代制度要加以區(qū)別和否定
B。對(duì)事物的評(píng)判要依據(jù)現(xiàn)狀
C。基本不相信過去的事情
D。對(duì)舊事物持有懷疑、質(zhì)疑的態(tài)度
這道題命題意圖考查學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng),同時(shí)考查考生的獲取信息的能力,胡適的話,強(qiáng)調(diào)懷疑、質(zhì)疑,對(duì)古風(fēng)俗、圣賢以及就的習(xí)慣要有懷疑和質(zhì)疑的態(tài)度,意圖是強(qiáng)調(diào)在思考的體系下,對(duì)事物一種更全面、科學(xué)的判斷,因此說答案是D。
(責(zé)任編輯:xy)