9日晚，應(yīng)邀參加了《教育面對(duì)面》訪談，很多收聽節(jié)目的家長(zhǎng)對(duì)主題很感興趣，就是圍繞高三學(xué)生怎樣安排假期時(shí)間為主線。這里借用這篇文章向《教育面對(duì)面》以及聽眾們表示感謝。

　　目前， 對(duì)于高三學(xué)生來(lái)講，多數(shù)都在補(bǔ)課。

　　盡管有部分學(xué)校假期時(shí)間很長(zhǎng)，甚至達(dá)到一個(gè)月，但是從整體上看，多數(shù)都集中在兩周左右的時(shí)間，還有的學(xué)校假期時(shí)間只有一周。因此對(duì)于多數(shù)高三學(xué)生來(lái)講，假期也僅僅是一個(gè)“形式”而已。為什么這樣講？我們作以下分析：

　　一、現(xiàn)實(shí)中的他們（高三學(xué)生）。

　　1.一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，多數(shù)學(xué)生都處于身心疲憊階段，備考狀態(tài)一般，包括期末考試，很多學(xué)生都沒有在很好的狀態(tài)下參加，目前處于補(bǔ)課中，他們沒有得到充分修正，因此說(shuō)此時(shí)他們的狀態(tài)也多數(shù)也不會(huì)很好。

　　2.在即將過去的一月份，他們忙完會(huì)考，有集中精力備戰(zhàn)期末考試，除了做本區(qū)的試卷，還要做一下其它區(qū)的試卷，整個(gè)一月份，學(xué)生改變很難，很多學(xué)生幾乎就在被動(dòng)的參加考試而已。對(duì)于備考中存在的問題，考試中存在的問題，即便發(fā)現(xiàn)了，他們也想調(diào)整，可是由于狀態(tài)，時(shí)間的問題，很多沒有辦法落實(shí)。

　　3.家長(zhǎng)、老師、學(xué)生眼里的寒假意義不一樣；家長(zhǎng)覺得孩子放寒假了，即便時(shí)間很短，那也是假期，假期嘛就得查漏補(bǔ)缺，自己不行可以找老師。老師覺得作業(yè)已經(jīng)留足了，畢業(yè)班的學(xué)生寒假絕對(duì)不能荒廢，當(dāng)然作為畢業(yè)班的老師，一樣會(huì)感到疲憊，可以短暫的放下包袱，休整一下。學(xué)生眼里的寒假，他們多數(shù)覺得，時(shí)間很多，一方面要休息，一方面還有很多作業(yè)，有想法，但是沒有足夠的信心來(lái)實(shí)現(xiàn)。這就是現(xiàn)實(shí)，我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

　　4.眾多學(xué)生需要改變才能圓夢(mèng)。期末考試中，很多考生出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”的現(xiàn)象，覺得下次好好注意就行；出現(xiàn)了時(shí)間不夠用的情況，很多人覺得以后加快速度就行；名次下降了，覺得自己還是有能力趕上去，只要努力就行。。。一切的一切，是那樣的輕描淡寫。輕描淡寫，不會(huì)帶來(lái)改變，更不會(huì)巨變，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講，需要改變的不僅僅是態(tài)度，還有眼界、方向等等。

　　要想更好的安排假期時(shí)間，我們必須要讓自己活在現(xiàn)實(shí)的世界里，上述的現(xiàn)實(shí)，你看到了嗎？

　　二、高三學(xué)生怎樣安排假期時(shí)間最合理？

　　1.做最好的自己。

　　不管什么時(shí)候，都要保持清醒，這是你的考試，這你屬于你自己的備考，一切都要以你為中心。

　　（1）清楚自己遇到哪些問題，并且尋找導(dǎo)致問題的因素。

　　如果你覺得自己沒有努力，有的還沉迷于游戲中，那么你認(rèn)知到專注很重要，那么從今天起，就變得更加專注一些；如果你覺得書寫不好直接讓自己的表達(dá)能力減分，那么從今天起就注重書寫質(zhì)量；如果你覺得一些你認(rèn)為不考的知識(shí)點(diǎn)和題型，在考試中卻出現(xiàn)了，那么就抽時(shí)間好好的補(bǔ)救；如果你、、一切的一切，你自己的問題，只有你自己知道。

　　（2）清楚你自己力所能及能做到什么？

　　很多學(xué)生知道問題出在哪里，自己也想著解決，結(jié)果自己力量夠不上解決這些問題，因?yàn)楹芏鄦栴}絕對(duì)不是輕描淡寫就行的，要全面系統(tǒng)的分析，比如說(shuō)，一個(gè)期末考試化學(xué)考88分左右的考生，絕對(duì)不僅僅是他們考試不認(rèn)真那么簡(jiǎn)單，背后還有訓(xùn)練中追求完美的性格，需要拿高質(zhì)量的題目，以及高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的訓(xùn)練等等，這個(gè)是一個(gè)體系，如果很輕易解決，很多人不會(huì)因?yàn)檫@些而苦惱悔恨了。再有，很多學(xué)生都知道，寫作要有深度，那么怎樣做才能有深度，你自己能解決那些問題，如果連一點(diǎn)思路都沒有，那么在放假之前或者放假期間，可以找一些靠得住的資源，例如說(shuō)資料、學(xué)校老師、信賴的人等等。

　　了解自己，清楚自己，然后做最好的自己。

　　2.尋找“可行性”的方案。

　　還有130天就迎來(lái)2016年高考，如果你的備考沒有“可行性”那么結(jié)果可想而知。

　　例如一個(gè)基礎(chǔ)一般的學(xué)生，有著這樣的想法：

　　利用假期的時(shí)間，補(bǔ)一下基礎(chǔ)知識(shí)，自己打算過一遍基礎(chǔ)。

　　可是對(duì)于很多人來(lái)講，想法真的很美好，現(xiàn)實(shí)會(huì)告訴他們這樣的想法很“天真”，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣結(jié)果，因?yàn)樗麄兊姆桨笡]有“可行性”。

　　現(xiàn)實(shí)中，基礎(chǔ)一般的學(xué)生已經(jīng)錯(cuò)過了補(bǔ)基礎(chǔ)最佳的時(shí)間（第一學(xué)期結(jié)束以前），目前從學(xué)校的進(jìn)度上看，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)要進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，物化生分開考已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在要面對(duì)理綜卷，文科的學(xué)生要面對(duì)文綜卷，那么對(duì)于基礎(chǔ)還薄弱的學(xué)生來(lái)講，他們覺得自己補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)就行，那么這么長(zhǎng)時(shí)間都過去的，都沒有解決問題，接下來(lái)僅僅是看看基礎(chǔ)就行了嗎？無(wú)疑是不現(xiàn)實(shí)的。

　　一方面錯(cuò)過了最好的時(shí)間，一方面沒有足夠的時(shí)間，還有自己轉(zhuǎn)化能力等等種種因素，導(dǎo)致這樣的想法不可行。

　　主線是：你在備考，從考試的角度看，為了考試的需要而準(zhǔn)備，那么需要你要知道考試考什么，包括知識(shí)點(diǎn)、題型、要求、以及你要達(dá)到的分?jǐn)?shù)等等。那么要求你，可以最大限度的做考試必考的綜合題，看看做題的時(shí)候暴露出哪些問題，這些問題，明確下來(lái)，一一彌補(bǔ)。也許這樣的辦法就是很可行的。

　　那么同樣，語(yǔ)文成績(jī)100分左右，看看書就行？看看高分作文就行，“就行”的背后，一定要回歸到“可行性”上，自己想想可行的依據(jù)有哪些，要不很多人總是處于幻想中。

　　3.清楚接下來(lái)要做的事情和對(duì)出現(xiàn)問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，接下來(lái)，面對(duì)的是綜合訓(xùn)練，你要面對(duì)很多新的問題：

　　（1）接下來(lái)時(shí)間打算怎么用？2、3、4、5月，學(xué)校會(huì)安排哪些教學(xué)，能屬于自己的時(shí)間到底有多少？

　　（2）你在接下來(lái)的考試中，可能會(huì)暴露的問題有哪些？例如綜合卷：

　　因?yàn)榉种蹈撸瑢?dǎo)致緊張的問題

　　因?yàn)轶w量大，導(dǎo)致答題時(shí)間的問題

　　狀態(tài)一般的情況下，暴露出想不到的問題

　　存在哪些表達(dá)的問題

　　哪些題目你沒有足夠的把握應(yīng)對(duì)

　　等等，這些都是需要你考慮的，根據(jù)預(yù)測(cè)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，這樣才可能是高效備考的一種方式。

　　（3）你夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的有多遠(yuǎn)？看看期末排名，離夢(mèng)想的學(xué)校還有多遠(yuǎn)距離，有希望，還有時(shí)間，信心和信念將會(huì)變得非常重要。

　　4.統(tǒng)籌中實(shí)現(xiàn)“最大化”。

　　有的學(xué)生成績(jī)不是特別好覺得自己英語(yǔ)語(yǔ)法不行，期末考試被扣了4分，決定利用寒假時(shí)間惡補(bǔ)語(yǔ)法，其實(shí)給你補(bǔ)好了，也只能多拿四分，那么高考中，總分最重要，一道理綜選擇是6分，一道文綜選擇題是4分，一道文綜簡(jiǎn)答題可能是36分，一道理綜物理可能是20分，作文是50分，你從哪里不能快速找補(bǔ)這個(gè)4分回來(lái)呢？

　　有一句話說(shuō)的很好：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑是看你在有限的距離內(nèi)用了多少時(shí)間，而人生中的賽跑是看你在有限的時(shí)間內(nèi)跑完多少距離。”是的，備考一樣如此，在有限的時(shí)間內(nèi)，你有效的提升了多少分?jǐn)?shù)？是否實(shí)現(xiàn)了最大化，這需要統(tǒng)籌。

　　再長(zhǎng)的寒假，時(shí)間都是有限的，而你統(tǒng)籌能力，也許決定了你在這個(gè)寒假的收獲。

　　高三的孩子們，加油！

　　本文摘自《祝云天(微博)》博客，點(diǎn)擊查看原文

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