2016年高考生物：基礎知識同步練習(5)

實驗《探究培養液中酵母菌數量的動態變化規律》

判斷正誤

(1)對培養液中酵母菌數量進行計數通過多次計數取平均值可減少實驗誤差(·福建卷，4A)(　　)。

(2)為探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化，某同學進行了如下操作。請判斷①～④各項的正誤

①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(　　)。

②將培養液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養液(　　)。

③在血球計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養液(　　)。

④將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數(　　)。

答案　(1)√　(2)①√　②√　③×　④√

[典例透析]

【典例】

(·江蘇高考題改編)某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”

實驗材料、用具：菌種和無菌培養液、試管、血球計數板(2 mm×2 mm方格)、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數方法：

①血球計數板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對微生物的計數。

②將含有酵母菌的培養液滴在計數板上，計數一個方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續觀察7d，并記錄每天的數值。

根據以上敘述回答下列問題：

(1)根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始一段時間酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，________________，酵母菌呈“S”型增長。

(2)本實驗沒有另設對照實驗，原因是________________________________________________________________________。

該實驗是否需要重復實驗?________(填“需要”或“不需要”)，試解釋原因：________________________________________________________________________。

(3)在吸取培養液計數前，要輕輕震蕩幾次試管，原因是________________。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是________________________________________________________________________。

(4)請你設計表格處理實驗數據。

(5)在用血球計數板(2 mm×2 mm方格)對某一稀釋50倍樣品進行計數時，發現在一個方格內(蓋玻片下的培養液厚度為0.1 mm)酵母菌平均數為16，據此估算10 mL培養液中有酵母菌____個。

(6)在該實驗的基礎上，根據你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個研究實驗的課題。________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（責任編輯：中大編輯）

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