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　　考試性質與對象

　　普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

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　　考試形式與試卷結構

　　一、答卷方式

　　閉卷，筆試。

　　二、考試時間

　　150分鐘，試卷滿分300分。

　　三、科目分值

　　物理120分、化學100分、生物80分。各學科試題不跨學科綜合。

　　四、題型

　　試卷包括選擇題和非選擇題，非選擇題一般包括填空、實驗、作圖、計算、簡答等題型。

　　五、理科綜合試卷結構

　　(一)試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第I卷為物理、化學、生物三個科目的選擇題，共20題，每題6分，共計120分。其中，物理4道單項選擇題和3道不定項選擇題，化學7道單項選擇題，生物6道單項選擇題。

　　第Ⅱ卷為物理、化學、生物三個科目的非選擇題。

　　(二)試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中不同試題盡量按由易到難的順序排列。

　　Ⅲ

　　各學科考試能力要求、內容

　　物理

　　根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中物理課程標準(實驗)》和《普通高等學校招生全國統一考試大綱(理科·課程標準實驗版)》，將課程標準的物理1、物理2、選修3-1和選修3-2四個模塊中規定的內容(詳見表1考試內容及要求)，確定為高考理科綜合物理學科的考試內容，各知識點的考查不超出《浙江省普通高中新課程實驗第一階段學科教學指導意見(2012版)》(物理)中所規定的教學內容及要求。

　　高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養，注重理論聯系實際，注重科學技術和社會、經濟發展的聯系，注重物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用，以有利于高等學校選拔新生，并有利于激發考生學習科學的興趣，培養實事求是的科學態度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的實現。

　　一、考試的能力要求

　　在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。

　　高考物理學科要考查的能力主要包括以下幾個方面：

　　(一)理解能力：理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用;能夠清楚認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和數學表達);理解相關知識的區別與聯系。

　　(二)推理能力：能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

　　(三)分析綜合能力：能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情景，找出起重要作用的因素及有關條件;能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系;能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

　　(四)應用數學處理物理問題的能力：能夠根據具體問題列出物理量之間的關系式，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論;必要時能運用幾何圖形、函數圖象進行表達和分析。

　　(五)實驗與探究能力：能獨立地完成表1中所列的實驗。能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價;能發現問題、提出問題，并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和儀器去處理問題，包括簡單的設計性實驗。

　　這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發現問題、提出問題的過程，因而高考對考生發現問題和提出問題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

　　二、考試內容與要求

　　考查內容為物理1、物理2、選修3-1和選修3-2四個模塊中規定的內容，具體考試內容及要求如表1所示。

　　對各部分知識內容要求掌握的程度，在表1中用數字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：

　?、?對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用。與課程標準中的“了解”和“認識”相當。

　?、?對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標準中的“理解”和“應用”相當。

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（責任編輯：liushengbao）

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