八、案例分析題(共10分)

下面是一位學生考試結束后的自我感受，請結合新課程改革，運用教育評價的相關理論，對這一案例中教師的做法進行評價。

“考試的時候，我很緊張。不過一想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便好受多了。我認真地做卷子，不知不覺地就寫完了。老師把卷子發下來分析試卷。一看自己是72分，及格了，有進步了，心里很高興，還不錯。可老師分析試卷的時候，我和同桌說了幾句話。老師走過來讓我不要太興奮，說別看是72分，是第48名，全班倒數第四。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，唉!”

[答案]

[解析]

案例中教師對待這位學生的方法是不對的。

(1)教師錯在把分數成績作為評價學生的唯一標準;

(2)當面批評學生也會影響學生的心理健康，使這位學生產生自卑感;

(3)教育評價應該注重形成性評價，關心學生點滴進步;

(4)應該尊重被評價對象的感受;

(5)應該提倡多元化評價;

(6)應該讓學生體驗到成功的喜悅。

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（責任編輯：）

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