一、選擇題(共10小題，每小題1分，共10分)

1．隋唐以后興起的科舉制度廢除于____。

A．1898年

B．1902年

C．1912年

D．1905年

2．盧梭的作品《愛彌爾一論教育》闡述了____教育學說。

A．自然主義

B．國家主義

C．實用主義

D．科學主義

3．直接制約教育性質和發展方向的社會因素是____。

A．生產力水平

B．科學技術

C．文化傳統

D．政治經濟制度

4．在個體身心發展動力的問題上，辯證唯物主義的觀點是 。

A．多因素相互作用論

B．外鑠論

C．內發論

D．一般發展論

5．19世紀中葉，提出“什么知識最有價值”問題，并大力倡導科學課程的英國教育學家是____。

A．洛克

B．赫胥黎

C．斯賓塞

D．達爾文

6．教師演示各種實物，運用直觀教具進行示范性實驗，引導學生通過觀察獲得感性認識的教學方法是____。

A．實驗法

B．演示法

C．參觀法

D．實習作業法

7．教學中兩種基本的學習方式是____。

A．集體學習和個體學習

B．接受式學習和探究式學習

C．模仿學習和探索學習

D．合作學習和自主學習

8．杜威集中探討道德教育問題的一本書是____。

A．《道德教育論》

B．《教育中的道德原理》

C．《學校與社會》

D．《民主主義與教育》

9．兒童的道德判斷主要是由于社會學習和榜樣的影響造成的，提出這一觀點的學者是____。

A．杜威

B．柯爾伯格

C．班杜拉

D．盧梭

10．柯爾伯格認為，當兒童習慣于遵從教師或父母權威的時候，說明他處在道德發展的____。

A．第一階段

B．第二階段

C．第三階段

D．第四階段

參考答案：

1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．B 8．B 9．C 10．D

（責任編輯：fky）

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