心理咨詢師考試-培訓-教材-考試知識點

2．行為主義團體心理咨詢

按照行為主義的觀點，個體的不適應行為或各種神經癥都是個體在其生活環境中學習到的錯誤行為，它也可以通過重新學習而被改變或使之消退。在團體行為咨詢與治療中，團體是訓練和學習的場所。團體為成員提供更多的機會以提示和激勵成員改變不適應行為，學習新行為。團體成員實施新行為而得到的強化不僅來自于領導者，也來自于成員之間的相互作用，這種社會環境的強化作用比個別行為治療更有效。

(1)咨詢的目標。團體行為心理咨詢的目標同樣是協助成員排除適應不良行為，并學習有效的行為模式。團體行為咨詢與教育過程相類似，教導成員建立有關學習方法的新觀點，嘗試更有效的改變其行為、認知、情緒的方法。

(2)閉體領導者的任務。在行為心理咨詢團體中，領導者常扮演行為矯治的專家、教師或訓練師角色。在團體中，領導者主動傳授方法給成員、教給成員應對技巧和行為矯正力‘法，以便成員能在團體外進行實踐。行為心理咨詢的團體，在協助成員確定治療目標后，將要達到的行為目標分解為具體的小目標，使用逐步改變的方式，從具體而容易改變的小目標開始較容易達到預期的結果。在團體心理咨詢中，領導者適當的行為和價值觀將為成員提供示范。領導者還需要收集資料，對成員的問題進行不斷的評估，以確定對每一個成員的治療效果。

(3)團體心理咨詢基本技術。行為心理咨詢的主要技術是以行為和學習原理為基礎而發展出的各種具體行為咨詢策略，常使用的技術包括系統脫敏法、肯定訓練、厭惡治療、強化和支持、教導、示范作用、回饋，以及各種挑戰和改變認知的方法。領導者負責積極地教導，并使團體進程能遵從預先確定的活動計劃。在團體心理咨詢的初期，重點是建立團體凝聚力，鑒別要被矯正的問題行為；在團體咨詢工作階段需要按照成員的問題，分別使用不同的治療策略和技術；在團體心理咨詢結束階段，領導者主要關心如何使成員把在團體心理咨詢中學習到的適應行為遷移到日常生活中去。

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