第三章　學習理論

一、單項選擇題

1．個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是( )。

A．實踐

B．反應

C．反射

D．學習

2．最早提出經典性條件反射的人是( )。

A．斯金納

B．巴甫洛夫

C．桑代克

D．班杜拉

3．學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于( )。

A．經典性條件反射

B．操作性條件反射

C．聯結反應

D．習慣成自然

4．下列現象屬于負強化的是( )。

A．如果學生認真完成作業．就允許他們看一個小時的電視

B．如果學生不認真完成作業．就讓他們抄課文

C．如果學生不認真完成作業．就不許他們看電視

D．如果學生認真完成作業．就免除他們抄課文

5．根據學習的定義．下列屬于學習現象的是( )。

A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛織網

D．兒童模仿電影中人物的行為

6．看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )。

A．強化

B．懲罰

C．逃避條件作用

D．消退

7．區分操作條件反應與經典條件反應的正確標準是( )。

A．條件反應是否受到直接強化

B．新的S—R聯結是否形成

C．強化物是否出現在新的反應前

D．強化物與反應同時出現

8．加涅將學習分為智慧技能的學習、言語信息學習等五種類型的依據是( )。

A．不同的學習結果

B．學習層次的高低

C．學習情境的簡繁

D．學習水平的優劣

9．學生學習“功=力×距離”。這種學習屬于( )。

A．辨別學習

B．符號學習

C．概念學習

D．規則或原理學習

二、多項選擇題

1．下面屬于認知派的心理學家是( )。

A．斯金納

B．苛勒

C．布魯納

D．奧蘇伯爾

2．布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，以下屬于他提出的呈現方式的有( )。

A．動作表象

B．圖像表象

C．符號表象

D．情感表象

3．下列屬于奧蘇伯爾有意義學習的條件的是( )。

A．材料本身必須具有邏輯意義

B．學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構

C．學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性．并使兩名相互作用

D．學習材料要高于學習者的能力范圍

4．桑代克主張的三個學習律是( )。

A．準備律

B．因果律

C．練習律

D．效果律

三、填空題

1．聯結學習理論認為。一切學習都是通過________作用．在________和________之間建立直接聯結的過程。

2．斯金納是________著名的________心理學家，他認為，人和動物的行為有兩類：________和________。

3．________學習理論強調人的潛能、個性與創造性的發展，強調自我實現、自我選擇和健康人格作為追求的目標。

4．布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括：________、轉化和________三個過程。

5．態度學習屬于加涅按照學習________的分類。

6．社會學習理論的代表人物是________。

7．學習指人和動物在生活過程中，憑借________而產生的行為或行為潛能的相對________地變化。

四、簡答題

1．建構主義學習理論的基本觀點有哪些?

2．簡述巴甫洛夫的經典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區別。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1．【答案】D。解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此，答案選D。

2．【答案】B。解析：經典性條件作用論由俄國著名的生理學家巴甫洛夫經過實驗研究而提出。因此，答案為B。

3．【答案】B。解析：操作性條件反射的基本過程是一個操作出現以后，有強化刺激尾隨，則該操作的概率就增加。因此．答案為B。

4．【答案】D。解析：負強化是撤消原來存在的消極刺激以使目標行為發生的頻率提高。

5．【答案】D。解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指入和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。兒童模仿電影中人物的行為是兒童憑借經驗而產生的行為，屬 于學習現象。因此，答案選D。

6．【答案】C 0解析：逃避條件作用指當厭惡刺激出現后，有機體作出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后類似的情境中發生的概率增加。

7．【答案】C。解析：操作性條件反應中，強化物出現在新的反應之后。而在經典性條件反應中，強化物出現在新的反應之前。因此，答案選C。

8．【答案】A。解析：美國心理學家加涅根據不同的學習結果，將學習分為五種類型。

9．【答案】D。解析：規則或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

二、多項選擇題

1．【答案】BCD。解析：聯結主義心理學派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金納。認知學派的代表人物有苛勒、布魯納、奧蘇伯爾。

2．【答案】ABC。解析：布魯納認為任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。

3．【答案IABC。解析：A屬于有意義學習的客觀條件，B、C屬于有意義學習的主觀條件。

4．【答案】ACD。解析：桑代克主張的三個學習律是準備律、練習律和效果律。

三、填空題

1．條件：刺激：反應 2．美國；行為主義；應答性行為；操作性行為

3．人本主義 4．獲得：評價

5．結果 6．班杜拉

7．經驗：持久性

四、簡答題

1．【答案要點】

(1)知識觀。建構主義強調的是人類知識的主觀性，他們認為，人類知識只是對客觀世界的一種解釋、一種假設，并不是對客觀現實的準確表征．它不是最終的答案。而是會隨著人類認識的進步而不斷地被新的解釋和假設所推翻、所取代的。

(2)學習觀。建構主義認為，學習不是知識由教師到學生的簡單轉移或傳遞，而是主動地建構自己知識經驗的過程．這種建構是任何人都不能代替的。

(3)學生觀。學生是自己知識的建構者，學習不是簡單的信息輸入、貯存和提取的過程，也不是簡單的積累，而是在已有的知識經驗、心理結構和信念的基礎上去形成知識的意義，實現新舊知識的綜合和概括。

2．【答案要點】

巴甫洛夫的經典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的一個重要的區別在于：在經典性條件反射中，行為的后果對行為的學習不起作用．因為刺激帶來了所希望的反應．刺激本身就是強化。

而操作性條件反射盡管更接近于桑代克的理論，但也不同于桑代克對學習的解釋，桑代克認為獎勵能加強存在于刺激和反應之間的聯結．而斯金納則認為。反應加強的不是S—R聯結而是相同行為再發生的頻率。

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（責任編輯：中大編輯）

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