2015年遼寧省特崗教師招聘考試真題試卷（教育學）

一、單項選擇題(下列每小題四個選項中只有一個符合題意，請將其代碼填

在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，

共40分)

1.受社會委托對學生施加有目的、有計劃的教育影響的權威機構是( )

A.學校

B.企業

C.機關

D.社區

【答案】A

【解析】略

2.勞動分工、腦力勞動與體力勞動對立的產物是( )

A.人的全面發展

B.人的片面發展

C.人的均衡發展

D.人的差異發展

【答案】B

【解析】人的片面發展的基本特征是腦力勞動與體力勞動的分離和對立。因此B項正確。

3.孟母三遷擇鄰，妙在“選擇”，這種選擇體現了教育孩子的( )

A.主體性

B.方向性

C.靈活性

D.主導性

【答案】D

【解析】略。

4.教育機會均等的思想古已有之，早在兩千多年前，我國的孔子就曾主張()

A.不恥下問

B.學而不厭

C.有教無類

D.敏而好學

【答案】C

【解析】孔子的“有教無類”“因材施教”等主張都體現了古代樸素的教育平等觀點。

5.提出教學的“高難度原則”“高速度原則”的教育家是( )

A.贊科夫

B.裴斯泰洛齊

C.布魯納

D.夸美紐斯

【答案】A

【解析】蘇聯教育家贊科夫通過近20年的小學教學改革實驗，出版了《教學與發展》一書。他把學生的一般發展作為教學的出發點，提出了發展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發展。

6.于19世紀初建立了世界上第一個教育學理論體系的學者是( )

A.泰勒

B.赫爾巴特

C.盧梭

D.洛克

【答案】B

【解析】略

7.“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，機動靈活的戰略技術”是()

A.抗大的教育方針

B.蘇維埃大學的教育方針

C.紅軍大學的教育方針

D.中央農業大學的教育方針

【答案】A

【解析】教育方針是國家最高權力機關根據政治、經濟要求，明令頒布實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向：毛澤東給“抗大”提出的教育方針是“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，機動靈活的戰略戰術

8.根據課程計劃以剛要形式編訂的有關學科教學內容的目的、結構、水準與教學要求的綱領性文件是()

A.課程內容

B.課程標準

C.課程資源

D.課程體系

【答案】B

【解析】課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開

9.對整個教學過程起著主導的、決定性作用的是( )

A.課程結構

B.教師學歷

C.教學目的

D.學習動機

【答案】C

【解析】略。

10.研究性學習強調( )

A.以學生為主

B.以書本為中心

C.以教師為主

D.以課堂為中心

【答案】A

【解析】研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動獲得知識，應用知識，解決問題的學習活動。即強調以學生為主。

11.通過教師的口述和示范，向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理或闡明規律的教學方法是( )

A.演示法

B.啟發式談話法

C.練習法

D.敘述式講解法

【答案】D

【解析】題干所述為敘述式講解法的內涵

12.學校管理過程的中心環節是( )

A.計劃

B.實行

C.檢查

D.總結

【答案】B

【解析】學校管理的過程包括計劃、執行(實行)、檢查和總結四個基本環節。其中，執行(實行)是將計劃變為行動，是管理過程的中心環節。

13.學生通過獨立學習獲取知識和技能的能力是( )

A.應試能力

B.解題能力

C.自學能力

D.分析能力

【答案】C

【解析】自學能力是指在沒有教師和其他人幫助的情況下獨立學習，獲得知識和形成技能的能力。

14.教師所具有的精深的專業知識和廣博的文化知識屬于( )(易混)

A.語言素養

B.教育素養

C.思想素養

D.知識素養

【答案】D

【解析】教師的知識素養具體包括政治理論修養、精深的學科專業知識(本體性知識)、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識(條件性知識)、豐富的實踐知識。故D項正確。

15.教師的教育機智屬于教師的( )

A.課堂駕馭能力

B.反思能力

C.教學設計能力

D.組織教學能力

【答案】D

【解析】教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智是教師良好的綜合素質，也是教師組織教學能力和運用綜合教育手段的能力的外因此，D選項符合題意

16.教育科學研究屬于( )

A.自然科學研究范疇

B.社會科學研究范疇

C.邊緣學科研究范疇

D.哲學研究范疇

【答案】B

【解析】教育研究屬于社會科學研究范疇它受到社會科學研究特點的影響和制約。

17.如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，分析教學實踐中的長處和短處，以幫助其改進教學，促進教師專業發展，這種評價是( )

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.終結性評價

D.目的性評價

【答案】A

【解析】略

18.被稱為德國教育“第二根支柱”的是( )

A.普通教育

B.職業教育

C.高等教育

D.特殊教育

【答案】B

【解析】德國的職業教育屬于中等教育的第二個階段，被稱為德國教育的“第二根支柱”。

19.由全國人大及其常委會制定和發布的教育法規稱為( )

A.教育政策

B.教育規章

C.教育法則

D.教育法律

【答案】D

【解析】教育法律通常由全國人大及其常委會制定和發布。

20.我國自1986年起實施( )

A.六年義務教育

B.八年義務教育

C.九年義務教育

D.十二年義務教育

【答案】C

【解析】我國l986年頒布了《中華人民共和同義務教育法》，《中華人民共和國義務教育法》的頒布意味著我國將開始實施九年義務教育。

二、多項選擇題(下列各題有兩個或兩個以上正確答案，請將其代碼填在括號內。錯選、少選、多選或未選均不得分。本大題共4小題，每小題3分，共12分)

21.教育作為相對獨立的社會子系統，包括的要素有( )

A.教育者

B.受教育者

C.學校管理者

D.教育大綱

E.教育措施

【答案】ABE

【解析】一般認為，教育者、受教育者(學習者)和教育媒介(教育影響)是構成教育活動的基本要素。也有人認為，教育者、受教育者和教育措施是教育的三個基本要素。

22.當前，我國基礎教育新課程改革中的課程分類目標包括( )(常考)

A.應用與分析

B.知識與技能

C.過程與方法

D.模仿操作準確性

E.情感態度與價值觀

【答案】BCE

【解析】新課程背景下的課堂教學，要求根據各學科教學的任務和學生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度出發設計課程目標。

23.板書設計的原則有( )

A.直觀性原則

B.實用性原則

C.審美性原則

D.創造性原則

E.普及性原則

【答案】ABCD

【解析】板書設計的六條原則分別是：直觀性、實用性、審美性、創造性、簡約性與科學性。

24.中小學教師的專業態度包括( )

A.教育理念

B.教學方式

C.專業情意

D.人際關系

E.職業道德

【答案】BC

【解析】教師的專業態度是教師的專業活動和行為的動力系統，涉及到教師的教學方式和專業情意等方面的內容。

三、判斷題(判斷下列各命題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。本大題共8小題，每小題1分，共8分)

25.全面發展教育就是均衡教育，但不是削弱個性的教育。(常考)

【答案】錯

【解析】全面發展不能理解為要求學生“樣樣都好”的平均發展，也不能理解為人人都要發展成為一樣的人：全面發展的教育同“因材施教”“發揮學生的個性特長”并不是財立的、矛盾的。人的發展應是全面、和諧、具有鮮明個性的。

26.啟發教學的核心在于啟發學生圍繞學習目標進行積極思維。( )

【答案】對

【解析】啟發性原則是指在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。

27.黨團組織和教工會在管理中主要使用行政方法。( )

【答案】錯

【解析】學校黨組織的管理不同于行政管理，主要靠凝聚、引導、支持、激勵等方式，用參與、推進、保證監督等手段，發動群眾、宣傳群眾、組織群眾，從而服務學校教育教學工作。工會要維護教職工的合法權益，需要很好地協調、配合和互相支持學校工會不是黨委的一個部門，也不是行政部門的附屬機構。

28.任何教學模式都是在一定的教學思想和理論指導下提出來的。( )

【答案】對

【解析】教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。

29.我們可以根據某所中學當年的高考成績來對這所學校的行政管理工作成功與否做出評價。( )

【答案】錯

【解析】略。

30.促進受教育者身心全面發展，造就合格的社會主義的建設者，是我國教育行政組織及其活動所應達到的目的。()

【答案】對

【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這是我國當前的教育方針。

31.《義務教育法》是我國建國以來制定的第一部教育根本大法。(易錯)()

【答案】錯

【解析】《中華人民共和國教育法》是建國以來制定的第一部教育的根本大法。

32.教師的平均工資水平應當高于當地公務員平均工資水平的二至三倍。()

【答案】錯

【解析】教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

33.教育理念

【答案】略

【解析】教育理念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。

34.探究學習

【答案】略

【解析】探究學習也稱為發現學習，一種以問題為依托的學習，是學生通過主動探究解決問題的過程。

35.班主任工作反思

【答案】略

【解析】班主任工作反思是指班主任對班級管理實踐的睜認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高班主任教育管理水平，對班主任工作、教育言行反復思考以及與社會的價值標準和師德的規范之間找差距，不斷發現并彌補自身缺陷，提升工作教育能力。

36.教師職業道德

【答案】略

【解析】教師職業道德是教師在從業過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等實踐活動必須遵循的道德規范和要求，它反映了教師的職業義務，體現了教師所擔負的道德責任。

五、案例分析題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

37.新學期伊始，學校決定讓小張老師擔任初一(1)班的班主任。開學之初，小張老師決定選拔班干部，組建班委會。對學生們推薦的班干部人選，她認為或多或少都有這樣或那樣的不足，如有的學生雖然組織能力強，但學習成績不太好;有的學生人際關系好，但她認為這些學生有點頑皮。她反復研究了全班同學的資料，對每個學生的品德狀況、學習成績、組織能力、人際關系等方面進行了全面分析。沒有同意學生們的推薦意見，選了幾個她自己心目中的好學生做班干部，指定了班長。但班級搞了幾次活動之后，學生們對這幾個班干部特另是班長有很多意見，后來索性不支持這幾個班干部的工作了。小張老師這才意識到，自己選拔班干部的方法出現了問題。

請結合教育學知識，談談小張老師應該如何做好這項工作。

【答案】略

【解析】(1)選拔班干部的標準有：①具備擔任班干部的基本素質;②要有端正的學習態度和良好的學習成績;③要有一定的交往能力和組織能力;④要有健康的體魄和良好的身體素質。班主任應在全面了解學生的基礎上，從班級的實際情況出發，在比較中加以取舍，而不應苛求，重要的是在于今后的教育培養。案例中的小張老師在新學期伊始，在“反復研究了全班同學的資料，對每個學生的品德狀況、學習成績、組織能力、人際關系等方面進行了全面分析。”以后，“選了幾個她心目中的好學生做班干部”，她的做法符合選拔班干部的標準。

(2)班干部選拔的方式有：①任命制;②選舉制;③推舉制;④自薦制;⑤輪崗制。在小學一年級、初中一年級和高中一年級等新班，許多班主任多會采取任命制這種形式，隨著班級的發展，班級干部的產生就要走民主選舉的程序，可采取集體選舉、毛遂自薦制、學生推舉制、全體輪崗等各種方式。案例中，小張老師在班級剛建立初期，采取了任命制的方式，是正確的。但是任命制也有一些不足之處：如學生的主體性不易得到發揮、容易造成干部“終身制”、容易形成干部和學生之間的情感隔閡，老師應對此加以重視，避免出現這些問題。隨著班級的發展以及初期任命的班干部問題的出現，小張老師可在全面了解班級的基礎上，組織學生采取民主選舉的方法，尊重大多數學生的意愿，充分調動學生的參與意識，這樣建立起來的班委會，群眾基礎好，富有責任感，會普遍受到學生的歡迎。

(3)案例中的小張老師在班干部的培養上應做到：關心與指導相結合。例如，在班委會建立的初期，應該對班干部遇到的問題和困惑進行熱心的指導，幫助他們分析和總結工作中的成敗得失，肯定他們的成績，同時指出他們的不足，鼓勵他們樹立信心，同時要教給他們工作的方法。在指導班干部的過程中，要著重向他們進行服務意識和奉獻精神的教育。

38.在教育史上，最先提出啟發式教學思想的是我國古代思想家、教育家孔子。他從自己長期的教學實踐中總結出“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也”。《學記》中也提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求。在西方，蘇格拉底在教學中重視啟發，他善于用問答的方式激發和引導學生自己去尋求正確的答案。德國教育家第斯多惠在提倡啟發式教學上也很著名，他的名言是：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這些教學思想對于今天的教學實踐仍然具有啟發意義。

那么，什么是啟發性原則?作為一名教師，在教學中應該如何貫徹啟發性原則呢?

【答案】略

【解析】(1)啟發性原則是指在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，州導他們通過獨立思考、積極探素，生動活潑地學習，自覺地學據科學知識，提高分析問題和解決問腦的他力。

(2)貫和此原則的要求:①加強學習的目的性教育，調動學生學的主動性:②設置問聰情地自發學生獨立思考，增養學生良好的思維方法和思維能力:3讓學生動手，培養獨立解決問題的能力，鼓勵學生將知識創造性地運用于實際;④發揚教學民主。

相關推薦：

2018年各地特崗教師考試報名時間

（責任編輯：）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁